是否应该为校园不文明现象制定经济处罚措施 反方一辩 各位评委、各位观众，大家晚上好！ 我是反方一辩，首先我们的观点是：不应该为校园不文明现象制定经济处罚措施 校园不文明现象产生原因是社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。目前我们的社会正处于大变革时期，随着改革不断深入和发展，整个社会比以前发生了复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，在思想观念、心理发展价值取向呈现了多样化的特点，校园已不是一片净土，诸如金钱观念、价值观念、人生观念越来越社会化、市场化。在这种环境下，学生会耳濡目染，将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。制定经济处罚措施并提高学生们的道德水平，社会素养，反而会使学生产生抵触情绪，可能会变本加厉，不能根本解决问题。大学生不文明现象往往是大学生忽视自身思想道德修养所致。社会上功利诱惑的增多，增强使一些大学生在思想上急功近利。大学被当作了实现功利的敲门砖。学生自身所受过的文明教育有所差别。所以我方不能赞同通过校园经济处罚来解决校园不文明问题。严厉的规章制度和惩罚措施只会起到“缘木求鱼”的作用。从人性关怀的角度去引导学生，反而是长远又有效的途径。高校在重视知识教育、人生观价值观教育的同时,更应加强大学生基础文明素质的教育。要让他们知道“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”。教育过程中，要从大学生的实际出发，坚持理论与实践相结合的原则。 二辩;不同于经济处罚措施校园可以建立文明监督岗，可安排学生会干部或者各科室相对应的各班班干部。利用休息时间对随手乱扔、口出秽语等不文明现象予以检查和纠正。大力加强校园大环境建设，也就是学校的相关政策措施的制定与实施问题。现在，规章制度不少，《学生食堂文明公约》、《宿舍文明条例》、《教室文明规范》等等。但是规章制度出来以后，应该还要看其实行的结果如何，注意调整。 同时在实施这些规章制度的同时，对大学生的行为进行正确的引导。同时加大精神文明的宣传力度，建立学生之间的相互监督机制，从根本上杜绝不文明现象的产生。 在学生自身方面：第一，要不断提高自身修养和自身素质。只有以较高的素质才能更好地成长成才，更好地为社会，为人民服务。纵观古今中外成功有名之士，无不是具有良好的道德品质，他们坚持从自身做起，从小事做起，严于律已，为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。坚持“五讲四美三热爱”，按照社会主义的“四有新人”目标，树立社会主义荣辱观，不断提高自己的个人道德修养。第二，要有较强的纪律性和原则性。 由于有的学生自身公众意识比较差，以自我为中心，较容易忽视周围人的感觉，看不到自身行为对环境造成的不利影响，这都很容易影响周围人的行为习惯，从而造成一个整体素质相对较低的局面，即不文明现象的日趋增多。大学生代表着未来，代表着主流。作为一个当代大学生，杜绝不文明行为 有章程可循 反方四辩总结： 各位评委,各位辩友,大家好: 非常荣幸能够代表反方作最后的陈词。刚才，双方辩友都围绕各自的主题展开了精彩激烈的辩论，但是在正方辩友的辩论中我方有两点感受： 1．目光短浅，如果校方仅仅通过经济处罚措施只能单方面压制校园不文明行为，但是这与学校“教书育人”的基本理念相驳，没有提高学生们的道德修养。 2.过于严厉绝对，虽然有不和谐音符的存在，但文明校园永远是我们的主旋律。校园不是社会，不应该用金钱污染校园。在这一方教书育人的净土，共建文明校园不只是口号，更应该是我们的行动。 在此我想总结一下我方观点： 一．校园不文明现象是学校教育的疏忽。许多大学生对文明与不文明的性更为认识不清，认识不到自身行为构成不文明，造成无意识的不文明。再比如说大学阶段,思想道德教育的内容往往围绕培养正确人生观、价值观这一核心任务开展,直接将教育基点放在大学生的理想信念教育和人生观、价值观的塑造上,而忽视了对学生实际行为的关注。学校不应当通过经济处罚这一严肃方式解决问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e7a576b28ea81c759f578b8.html