学期拼音工作总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学科研工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 在教育教学上,教孩子如何高尚对我有德行很大的吸引力,因为做人是育儿的根本.首先我把思想教育渗透到教学之中,用儿歌故事受到感染的思想内容来感染孩子们,然后再教孩子们学会“我应该怎么做”最后以角色互换的方式,帮助孩子学会站在妈妈别人角度思考问题,体验别人的情感,进而做到遇事多替别人想一想,还有把平时言传的方法改为身教,用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多试著做的事怕做不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克服的勇气。渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解他人，帮助，关心他人，而且也能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个的人。 在工作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种庆典活动，认真完成教育科研工作，在对待特殊儿童的身心教育上才有自己的想法想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，通过三位老师团结协作，互相尊重，在遵循“一切为了孩子”的原则上，中同及时讨论保教工作中存在的风险问题，并针对性的调整教育保育保育基本原理。在工作中三位老师也产生了姐妹互惠互利好似友谊。家长开放日，三位老师更是配合默契，获致了预想的成功，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是提供服务的意识，帮助家长解惑，本学期我在班上担任了拼音教学活动，作为一个年轻的教育工作者我深刻地知道基础教学是一个拼音内容，拼音学习的密度直接影响到幼儿今后的学习生活。虽然其全部内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，让中产阶级我们每一个普及教育和所有的家庭携起手来，共同积极合理地用教学方法和教学手段来弥补教学内容上的缺陷，有望成为就与此相反能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋，并结合幼儿的提供支援实际申请加入能力和他们的年龄特征，本学期主要就采用直观型、多、练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让幼儿进行观察思考，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范发音，直到幼儿能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让幼儿记得灵活，不易忘记。幼儿通过吉洛姆学习，主要学习了24个韵母，掌握了基本的拼音方法，利用罗马字拼音学习了一些普通话，还学习了单调的常用字。在年终教学考核评价时，拼音考试中我班54名幼儿，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家长非常满意。 在教师素养上，我管理水平有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能满腔热情的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子眼前注重自己的脸孔形象，重视教师良师益友的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而发怒。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚急著拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使埋怨我对孩子相对来说了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，高度关注每个孩子的寻常时刻，高度关注孩子的发展之窗，转变幼儿的这种方式学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次一步步的观看与领会、讨论与反思中，使我逐步历练了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我试著运用学到的经验在班中开展了二、三次的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ebc32b7e65c3b3567ec102de2bd960591c6d980.html