学前班拼音声母Z C S教案 一、教学目标： 1、学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。 二、教学重点：学习Z C S三个声母。能发准音。 三、教学难点：学习Z C S三个声母。能发准音。 四、教学准备：讲故事、画图画、做动作、字母卡片。 五、教学过程： （一）、导入 教师：小朋友们早上好！今天给你们带了3位新朋友，你们想知道他们叫什么名字吗？ 幼儿：想知道！ 教师：那我们来一起看一下他们到底是谁呢？ 幼儿：好的。 教师：（分别盒子里拿出3个字母声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。）原来是声母宝宝Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。 幼儿：是声母宝宝Z C S（跟读声母Z C S）。 教师：（拿出字母卡片，教幼儿认清声母的形，教幼儿读故事。）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看一下他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的故事，可以让我们很快的记住他们的名字。 幼儿：跟读故事： 要上小学了，小朋友要拿着笔写字 读Z。 从山上滚下来一只小刺猥 读C。 春天到了 ，春蚕吐出细细的丝 读S。 教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了故事，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了桌子上的盒子里面的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都认出来。 幼儿：听故事，找出隐藏在盒子里的声母Z C S。 教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗？（说游戏规则） 游戏：神的盒子 目的：巩固对声母Z C S的认识。 准备：一个盒子、声母Z C S的卡片三张打乱顺序放在盒子里。 玩法：游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“神气盒子里的字母多，摸出一个说一个。”唱完歌后，教师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回盒子里。 幼儿：唱歌做游戏：“神气盒子里的字母多，摸出一个说一个”。 六、教学小结： 小朋友们开心吗？ 今天我们认识了三个新朋友，还和声母宝宝Z C S做了好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6efb2c48f6335a8102d276a20029bd64793e6253.html