龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学生简笔画教学 作者：刘瑾 来源：《新课程·小学》2012年第05期 现如今，小学生美术课堂上的教学内容可谓是形形色色，花样繁多。这些新颖的教学内容不仅能帮助老师更新教学手法，也能帮助学生更好地理解老师所传授的内容，这其中，简笔画教学的运用更是别具一格，堪称典范。 一、简单易学，容易接受 简笔画，通过字面意思我们就可以很容易地想到它的特点，简单、易学。因为小学阶段的学生年龄还比较小，行动能力与操作能力和其他年龄阶段的学生是无法相提并论的。针对这个特点，合情合理地运用简笔画教学是非常有必要的。简笔画最大的特点就是简单、易学，它推崇用最简单的线条勾勒出与现实事物最接近的画面，这与小学阶段学生的动手能力是相吻合的，因为它简单，所以学生在课堂上不至于学不会；因为它形象，所以能更好地帮助学生理解美术教学。 二、便于传授，方便教学 通常，教授小学生美术课时，老师不仅要给学生做出一个完美的示范而且还必须想方设法地去拼凑教学时的语言内容，因为只有形象的描绘与完美的示范相结合，才能使小学生完全透彻地理解教学内容，可这样随之而来的负面影响就是课程教学内容的减少，也许还会导致教学计划的无法顺利完成。但是，如果老师能够合理地运用简笔画教学，这些问题就都会迎刃而解。简笔画的画画手法非常简单，学生通常可以在很短的时间内就完全掌握，这样可以减少老师在课堂上传授方法的时间。另外，简笔画的笔画非常顺畅，创作时间也非常短，即使是刚刚入学的小学生，画一幅简笔画所需的时间也不多，因为时间充足，老师课堂上传授的知识量自然而然地就会增加，这对小学生掌握更多的教学内容是非常有利的。 三、活跃气氛，把握课堂 小学阶段的学生年龄大都在7~12岁之间，这一阶段的学生还都处在儿童阶段，童心很重，注意力很不容易集中。所以，要让他们在课堂上专心致志地听讲并且掌握内容是很不容易的。而简笔画的引入恰好可以解决这一问题。老师在教授学生简笔画时可以联系生活实际，及时掌握生活中的最新信息，例如，现在的学生都特别喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，那么老师完全可以把教学内容改为与之相关的内容，让他们在课堂上画一只可爱的喜羊羊简笔画，这样就可以充分地调动他们的积极性，这对学生掌握知识是很有利的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7037258c78563c1ec5da50e2524de518974bd342.html