本文格式为Word版，下载可任意编辑 这道题目要求查找有照应关系的语句。在“可这回奶奶不要我帮”中可以抓住两个词语——“可”、“帮”，“可”表转折，表逆向，“这回奶奶不要我帮”，逆向的就是奶奶要“我”帮。审题时务必要留意查找范围——从第④段中找出。这样，答案就自然出来了。(2分) 4、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。(6分) 要求：⑴为A句中“海底捞月”一词，从意义和作用两方面做注。 ⑵品评赏析B句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。 (A) 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。 (B)她最终抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责怪。 A、海底捞月：生动表达了我灵敏的动作和顽皮淘气的独特。 B、是对奶奶的动作、神态描写，表达了奶奶此刻特别惭愧、沮丧、失落的心理。 5.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，老海棠树阅读短文答案 老海棠树阅读答案 1.从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处?(4分) 答案：以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 “老海棠树”自始至终贯穿全文，同时又具有肯定的象征意义。这两点“好处”在文中是显而易见的。 2.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?(4分) 答案：内容上，表现“我”在老海棠树上的欢乐，借以反映奶奶对“我”的关怀;结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。 3.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：(2分) 答案： 你就不能劳驾去洗洗菜? 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 从语气的角度分析 “我”心理改变的过程。(3分) 答案：第一声陈述的语气写出“我”有一点担心，知道伤了奶奶的.心;第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的谅解;第三声无奈的语气写出“我”的哀求。 这道题要求品读选文中第⑥段“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气的角度分析“我”心理改变的过程。“我”的三声召唤看似一字不差，实则蕴涵着丰富的情感及心理改变。这就要求考生不但能够依据标点符号所示的不同语气进行比较、分析，而且还能结合上下文“我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，以及“眼里竟毫无对我的责怪”中的“竟”字，体会“我”由担心想请求奶奶谅解，再到无奈哀求的情感及心理改变。 6.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。(4分) 【考生实例1】 “我”在老海棠树上的活动，奶奶都留意着。这令人触动。奶奶在树下望着“我”，关爱着“我”，我们的亲人何尝不是这样：冬天，当我们熟睡时，给我们多盖一条被子;夏天，当我们伏案时，给我们倒一杯凉凉的茶水……亲人们在细小中关怀着我们。我们应当了解、珍惜，也关怀自己的亲人。 【考生实例2】 最终，奶奶离“我”而去，“我”对她的思念与懊悔之意逐年定格的场景令人感到凄凉与哀痛。往往美妙的事物存在时不知珍惜，到了失去的时候才感到难过。平常，我们经常会对老人有所不满，不知老人的良苦专心。今后，我们肯定要懂得珍惜，珍惜老人的关怀，珍惜老人的存在，珍惜一切美妙的事物。 魏 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70e2139101d276a20029bd64783e0912a2167cb0.html