饮水如厕盥洗离园工作的意义 在幼儿园一日活动中，为了使幼儿的盥洗环节能够更加 具备合理性和科学性的特征，在实际教育的过程中，教师需 要加强对洗手环节的引导力度，对于盥洗使得幼儿活动来说， 包含了洗手和如厕，对于洗手的教育工作来说，教师需要让 幼儿认识到为什么要洗手，在每天的哪个时间需要洗手。有 专家统计幼儿在幼儿园中进行学习和生活时，平均每天需要 洗 10 次手，大多数都是在幼儿吃东西前和吃完东西之后， 对于上完厕所和触碰到脏东西之后也需要洗手，并且一些卫 生专家还建议，幼儿在小便之前和之后都需要洗手，那么对 于幼儿洗手环节来说，主要是运用到哪些物品呢？ 比如洗手 液和擦手毛巾。幼儿在洗手的过程中，教师要加强对幼儿行 为的观察力度，并且大多数幼儿在洗手的过程中，由于生活 习惯存在着较大的差异性，所以在洗手行为方面还存在着诸 多的不同，一些幼儿挤了许多洗手液，为了清洗干净开始将 水龙头开的很大，有的幼儿在洗手的过程中玩起了水搓泡泡 玩，有的幼儿没有擦干手就已经走了。当幼儿出现这一行为 时，一部分幼儿并没有洗干净，另一部分幼儿还很容易在幼 儿园中存在较为危险的安全隐患，所以对于这一问题来说， 教师要加强对幼儿的引导以及指导，从而让幼儿可以正确而科学的洗手 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/712363ca6629647d27284b73f242336c1eb93039.html