我心目中小学教案 活动目标： 1、了解各种材料与模型的关系。 2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。 3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。 4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。 活动过程： 1、环节的导入 小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？ 2、主题“小学”的讲解 我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢？小学是怎样的？ 幼：... 那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。（出示范画） 3、幼儿讲解自己的想法 现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。 4、作画技巧讲解 现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画？ 5、欣赏展示，提出建议。每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。 1 6、活动延伸：鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。 活动反思： 美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一，也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7361c74c7fd184254b35eefdc8d376eeaeaa17e9.html