（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 阁 夜 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首诗写作者流浪到三峡附近，在冬日夜宿阁楼时的所见所听所想所感。 B. 首句的“催”字写出冬天夜长昼短，光阴荏苒，岁月逼人，给人紧迫压抑之感。 C. 颔联写了三峡夜晚之景，两句均从侧面烘托出局势动荡战争频仍的时代气氛。 D. 本诗大开大合，气象雄盖宇宙，笔势沉郁精悍，有上天下地俯仰古今的气概。 15. “沉郁顿挫”是杜诗的风格，“沉郁”是指内容深广，感情深沉，请结合诗的后两联谈谈“沉郁”的特点有怎样的表现。 【答案】14. C 15. ①杜甫流落三峡，却心系战乱中的百姓，个人的悲痛源于对百姓苦难的深沉忧思。 ②一世之雄都成了黄土中的枯骨，流露出诗人极为忧愤的情绪。 ③相比现实生活中民不聊生，作者的寂寥孤独无足轻重，反映出诗人内心的痛苦。 【解析】 【14题详解】 本题考查古诗词鉴赏能力，具体包括：句意的理解，内容的把握，情感的概括，手法的分析等等。作答本类题型应首先明确题目要求。然后针对选项回到原诗句中去，结合诗句具体内容进行比较、辨析，需要联系上下文体会，死抠字眼。 C项，“……从侧面烘托”错误。颔联上句为正面描写。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌风格特点的鉴赏能力。作答本类题型，首先明确题目要求，理解题干中的“沉郁”是指“内容深广，感情深沉”，确定答题区间为“后两联”，然后从内容、情感两方面分析其诗歌风格特点，注意结合诗歌具体内容分析，分点作答。 颈联写道：“野哭千家闻战伐”写听到征战的消息，就立即引起千家的恸哭，哭声传遍四野。诗人心系为战乱所苦的百姓，对百姓苦难展现深沉的忧思。 “夷歌数处起渔樵”写渔夫樵子不时在夜深传来“夷歌”之声。其中，“数处”指不止一起。诗人地处偏远的夔州“野哭”、“ 夷歌”这两种声音都使他倍感悲伤，表现诗人忧国忧民的情怀。 尾联写道：“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”，（诗人）极目远眺夔州西郊的武侯庙与东南的白帝庙，一世之雄，他们也成了黄土中的枯骨。英雄的业绩最终成了黄土。人事与音书，都只能任其寂寞了。诗人化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”，运用典故，在比较中含蓄而深沉表达了自己忧国忧民的情怀。诗人通过对“卧龙跃马终黄土”的描述，自然流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。像诸葛亮、公孙述这样的历史人物，无论他是贤是愚，都烟消云散了。而天下大乱，民不聊生，我的寂寥孤独，也就算得了什么，通过对比，表现诗人内心的愁苦。 【点睛】诗歌鉴赏题，首先要看题干有没有明确鉴赏的角度，题干中只给出鉴赏的对象，但没有给出明确的赏析角度，考生可以先理解诗句的意思，看诗句写了什么景，景物有何特点，使用什么技巧，有何效果，除此之外，考生还要根据诗句所在的位置分析其作用。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《庄子·逍遥游》在否定了宋荣子和列子等人后，明确指出只有做到“___________________，__________________”才能漫游于无穷无尽的宇宙之中，得到真正的逍遥。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中，批评秦统治者穷奢极侈罔顾民生后，发出了“_________________，__________________”的质问，对其行为做了有力的抨击。 （3）因壮志难酬而抱憾终生，杜甫的《蜀相》借“_________________，____________________”唱出了古往今来那些失意英雄的共同心声。 【答案】 (1). （若夫）乘天地之正 (2). 而御六气之辩 (3). 奈何取之尽锱铢 (4). 用之如泥沙 (5). 出师未捷身先死 (6). 长使英雄泪满襟 【解析】 【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：御、辩、锱、铢、捷、襟。 【点睛】 名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75c49a72864769eae009581b6bd97f192279bfc7.html