关于语言学习的一些思考
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关于语言学习的一些思考 1,怎样才算掌握了一门外语? 在内容上,可以从词汇和语法去把握.下面单就词汇讨论一下. 词汇,要能够达到正常外国人的水平,基本上平时都遇不到多少不认识的单词.大概正常外国人的词汇量在40000左右. 想到这里,有些同学不免会觉得沮丧,40000,简直是一个天文数字.假设一天背100个,也要足足背一年,而且,随着词汇的不断类积,用于复习的时间也会成倍成倍地增长.似乎单从词汇来看就难比登天了. 但是,40000单词中,并不是每个单词都需要会读,会写,会听,会说.比如说我们的中文,我们都是中国人,但我们所懂的单词中一定有很多单词是听到时知道意思,但不一定写得出来,或者看到时知道是什么意思,但却不会读.甚至一些经常在用的单词,其实并不了解它的真正意思.真正能做到听说读写”四会”的单词,其实在比例上来看并不多.估计大概为一万个左右.剩下的三万个,或者”三会”,或者”两会”甚至”一会”.当然,如果你40000单词都全部四会,那可以说明你很强,但是,作为一般人,不需要达到那种程度. 继续想下去,”四会”的10000词中,也并不是个个都很常出现,出现频率最高的也只有几千词而已.剩下的几千词出现的频率相对来说会小很多,但并不是不出现.再后来的30000词,出现的频率更加小. 另外,前10000词掌握好了,对后面的30000词学习会很方便.因为后面的30000词也一定不会是个个都独立存在的,一定会和前面的词有或多或少的联系.反过来想,如果这门语言的构词法杂乱无章的话,那么要达到正常人水平所需要的词汇量相对来说会较少.外国人也不是神仙,量大又没规律的词汇他们也掌握不了. 总而言之,词汇的要求就是要懂大量词汇,但只对其中一小部分非常熟练就可以了. 2,外国的小孩子几岁就会说了,相比之下,自已是不是太逊了? 或许有些人也会这样想.诚然,外国的小孩子,生活在自已母语的环境下,很小开始就会说了.似乎自已学了好久都比不上他们. 其实不然,小孩子的语言能力是相对来说较片面的.首先,听说读写四方面中,他们只是听和说比较强.一般儿童要上过学后,读和写才会慢慢提高.直到达到正常成年人水平时,还需要好多年.所以,就算外国人,他们也不是从小就”掌握”了自已的母语,充其量只能算是”掌握”了其中的一小部分. 再从词汇上来看,小孩子的词汇量很有限,而且都是一些日常生活中的词汇.就算听说再厉害,一遇到超出自已词汇范围的单词,他们也照样会哑口无言.表面上似乎小孩子已经能和大人正常交流.但这种正常交流,一般来说都是建立在”大人有意无意地调低了自已谈话时的难度”的基础上才能成立的.如果大人动真格,用和同龄人谈话时那样的水平的话,交谈就无法进行下去了. 在说方面,儿童一般说话较没逻辑性,要他们说出一条很短的句子,完全没问题,但要说的句子一长起来,就会显得逻辑有点混乱了. 以上说的词汇量和逻辑性都和儿童的智力发育有关,智力尚未发育完善时,能理解的东西也不多,这也是没办法的.但有趣的是,当儿童的智力不断发育,不断长大时,对自已的母语也会越来越根深蒂固,要学外语也越来越难.相比之下,刚出生时,大脑是一片空白,在大量的听说中,可以很快接受母语的语法体系. 世界上语言数量众多,很多都有自已的语法体系,不同语法体系之间的人互相学习对方的语言时,相对来说会较困难.比如说中国人学英语,学日语.而语法体系相似或相同的话,学起来会简单很多.比如说日本人学韩语. 应该很多人都会有自已的家乡方言.从出生开始,最早接触的就是家乡的方言.会讲家乡话后,我们要学普通话,要学粤语等都会很容易.至少会比学外语容易.这是因为大家都是属于同一种中国的语法体系,从一种方言到另一种方言,基本上只要学一下单词是怎么对应的就可以了. 我爸爸是汕尾人,说的是潮汕话,我妈妈妈是韶关人,说的是客家话.从小在家我们都是说潮汕话,后来三岁时全家搬到韶关,于是在外面我都是说客家话,然后上学了又学了普通话,又因为经常看香港的动画片,学会了粤语.也就是说,从小我就会说四种话.当然,这并不是我聪明,只是因为这种话都是同一种语法体系,而我又有那种”母语”环境.但是,如果没有人指导,只靠看动画片,要我从小就学英语日语我是学不来的,因为他们和中文语法体系不同. 所以,小孩子学说话,除了母语环境,”空白的大脑”是一条很重要的条件.因为空白,所以容易接受.长大成人后,因为脑子里已经堆满了对自已母语的印象,认为语言就应该是像自已的母语那样的,所以,这时要学外语相对来说会较困难.不过,也不能说是成人学外语比小孩子学没优势,成人的优势在于:智力发展健全,能独立思考.所以,成人学外语,就要尽量发挥思考的作用. 另外,虽然外国小孩看似很厉害,听说很熟练,但我们这样评价时,是以一个小孩子的标准去评价的.而我们学外语,大部分是为了工作,或者其他对能力要求较强的事.如果以小孩子的那种语言水平去工作是行不通的,如果用工作的标准去要求他们,他们也照样不达标,如果要求他们在多少个月内要达到工作的水平,他们同样也会够呛的. 写了这么多,我也并不是想刻意去贬低外国的小孩子,只是想从客观的角度去分析这个问题,为作为成人,正在学语言的我们打打气,做人不可以过于自负,但盲目的自卑是对于进步来说也是很大的不利.在学习中,客观的心态很重要. 3,我没去外国,所以学不好外语 在这里再说一下我自已的亲身体验 上面有说到从小我就会说四种话.我们先从在韶关时说起. 在韶关时,我完全是处于客家话的环境中,所以,客家话绝对地道.在家里整天都是说潮汕话,所以我对自已的潮汕话从没怀疑过.可是,后来五年级时全家又搬回汕尾时,和那里的亲戚们交谈,还有后来在那里上学时和同学们交谈,我发现我经常会听不懂他们在说什么.现在想起来,主要是词汇和表达方式的问题.首先,虽然在家天天说潮汕话,但我们只在自已家里说,所以,久而久之就形成了一个小圈子,渐渐偏离了纯正的潮汕话.而在韶关住了十年,汕尾的一些地道词汇也发生了改变,所以听到那些词时,我会一头雾水.而在表达方式上,客家话和潮汕话总有一些区别,同一个意思,所用的句式也不同.在韶关住的时候,我们说的潮汕话同时也受了客家话的表达方式的影响.所以,回到汕尾后,对于地道的汕尾人来说,我们说的潮汕话是比较”书面”的. 后来,我一直在汕尾读书,一直生活在潮汕话的环境中,我的词汇和表达方式也渐渐地道了.于是,不久,我真正地掌握了纯正的潮汕话.但由于在那里没有人说韶关的客家话,所以,在汕尾生活的7年中,我的客家话不断地退步,大学时遇到一些韶关的老同学,我很激动地想用客家话跟他们叙旧时,发现交谈很难进行下去.原因是我忘了很多客家话的地道词汇和表达方式.山水轮流转,这次我说的是比较书面的客家话了.不过,我相信只要回去韶关住一段时间,我的客家话又会回复地道. 从小开始看香港的动画片,我自认为粤语已经很地道了.但到了广州上大学时,才发现情况和以前一样,我只会一些较书面的,电视上经常出现的.而广州的一些地道形象的词汇和表达我是完全不懂的.现在,在广州也住了几年了,但粤语水平还是没有进入”地道”的级别,因为虽然在广州,但同学都是从各地来的,大家交流的语言一般是普通话,所以没有那种可以让我学地道粤语的环境.不过,不懂地道的粤语并不影响在广州工作之类的.因为地道的词汇和表达方式一般只能出现在闲聊中,在正式场合出现就不太妥当了.所以,就算不够地道,但不要涉及到那些词汇的话,也有很多人会认为我是的母语是粤语. 最后是普通话的情况.虽然是国语,但在广东并不太普遍,大家交流的主要语言还是自已的方言(粤语,潮汕话,客家话等).所以大家的普通话都不地道(如果以北京的普通话为准的话).当两个不同方言区的人交流时,大家都是用不地道的普通话来交流的.所以,同样也没有环境去让我修正成为地道的普通话.我们所讲的普通话,可以说是广东式的普通话,没有儿化音,没有卷舌音,语调也和北京的有差别.但是,这样的普通话同样不影响在广州工作之类的. 从上面的亲身体验,我得到的结论是:在语法体系相同的情况下,在非母语环境中可以学到较书面的方言,虽然尚未地道,但只要去到该方言环境中去生活,要转化为地道也很容易. 对于外语来说,语法体系的不同可以通过对语法的学习来解决,学好了语法,就等于排除了语法体系不同这个干扰因素.在了解了语法的情况下,我们在没去过外国的情况下,可以学到比较书面的外语,虽然不够地道,但只要有机会身处该外语的环境中,要转化为地道的外语也并不难.因为之前所学的虽较书面,但我们已经掌握了该语言的本质.地不地道,只是一些很表面的东西. 由此看来,就算没机会去外国体验活生生的外语,但在国内也并不是说学不好它.并不是只有地道的外语才是好的外语.地道的外语,使用上往往有一定的局限性,并且有一定的地域性.地理范围越小,越易有所谓的”地道”,范围越大时,”地道”的成分也会随之缩水.在国内,我们可以在除了”地道”以外的各种领域不断提高自已的水平.虽然,或许我们没去过外国,始终还是不完全地道,但只要有心,我们的外语综合水平可以超过外国人. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7626208216fc700abb68fc98.html