幼儿园托班的新教师阶段个人总结 行动快一点，作为青年老师的我,对于幼儿日常生活护理不是很有阅历,因此带托班无疑是对自己的一种挑战。由于班上孩子年龄太小,所以日常生活不会自理,基本都需要老师帮助,于是我的工作压力一下子大了很多。刚进班时,我每天在单位每天都是手忙脚乱地度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的,那头有多了两排牙齿印，那些日子恨不得一个人掰几瓣来用,两只手根本不够使唤,顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老老师把一切都看在眼里,于是在日常工作中不断给我鼓舞与其实,在她们的关心下我渐渐的领悟到许多窍门,更总结出来,带托班的.老师必需动作快一点。 吃饭的时候,对于那些不会自己吃饭的孩子,及一些吃饭很慢的孩子,会把他们集中坐在一起,每人喂一口,等最终一个喂入口,第一个嘴巴里已经吃光了,这样比单独对着一个喂可以省许多时间,特殊是冬天到了,饭简单凉,更盼望孩子能趁热吃。中午起床后,由于天冷了孩子穿着多了,老师必需帮每个孩子穿衣裤。为了不让孩子着凉,往往让醒来的孩子先在被窝里晤着,老师帮谁穿衣服了谁再起来。一个孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,帮下一个穿起衣服来,等这个衣服穿好,前一个已经小好便了,再帮她拉好裤子。像这样的例子在托班还有许多许多,由于护理工作多一点,所以老师琐碎的事情会多一点,无形之中要求老师的行动再快一点。我会在工作中不断积累阅历,不 第 1 页 断向老老师学习,用行动来总结出更多的“一点”。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7662d4ac07a1b0717fd5360cba1aa81144318fb0.html