素描教学与赏析 中国美术学院观后感 素描中的“观察”不同于一般意义上的“看见”。我们所说的“观察”，指的是一种积极的视觉思维和探索活动，人的视觉不是类似照相机那样一种机械地复制外物的装置，而观察也决不是一种被动的视觉接受活动，“观”是看的意思，“察”则意味着检察、探索、研究、检验等思维活动，是一种高度的提炼和选择活动。有时它只是大体地观察事物的总体形象感觉，眼光在对象上不停地扫描，搜寻着形状、体积，有时它又像一只“无形的手”一样去抚摸形体的表面和内在的结构，体会和感受形体的起伏变化和来龙去脉：它到底是怎样的凸起或是怎样的一种凹进，什么部位方一些、什么部位圆一些，什么是紧张的、什么是轻松的，什么是挺拔的、什么是柔软的等等。经过这样一番“观察”过的视觉对象，它已不再是先前我们“看到”的那个对象，对象被我们的心灵抚摸过了，被我们的眼睛过滤了，是有一定情感的物象了。所以，“观察”不是一种“反映”，而是一种积极主动的“反应”。而“看见”则是一种消极被动地接受视觉对象的活动。这是两种完全不同的视觉活动，有着本质的区别。其感受到的对象也是根本不同的。前者通过不同的观察方式，视知觉的能力在艺术实践中会不断地得到提高，练就一双“画眼”，而后者则会导致视知觉能力不断地衰退，最后会变得视而不见和麻木不仁。所以素描的好坏实际上就是视知觉能力的强弱。从这个意义上说，观察实际上是一种积极的视觉活动，是一种能从对象表面的现象中把隐藏的本质特征和有价值的东西识别出来的活动。 对比和联系：画家与众不同的能力就在于他们有一双敏锐的眼睛，善于从司空见惯的平常事物中发现奇特之处，感受到常人感觉不到的事物的内在联系和细微的区别，并通过画面揭示出来，使平凡的事物显得光彩夺目，使单调的东西激动人心。 观察即意味着在同一视域中发现和辨别视觉对象全部的视觉秩序和特征。我们知道，视域中每一个视觉成分都不是孤立存在的因素，而是处在一个整体的相互关系中，如果我们孤立地去看它们，就很难发现它们各自的固有特性及相关的联系。在观察中愈是相似的成分，愈要区别它们各自的固有特性及相互差异，愈是不同的成分则愈要努力找出它们之间的联系。对象的形状、大小、明度、纯度、位置、方向、质地等特性都是相对而言的，所谓某一物象的特性是与其它物象的特性在比较中呈现出来，而有些成分只有通过细致入微的观察和比较才能看出它们之间的差别，才能使其特性更加鲜明地表现出来。我们都有这样一种经验，在与其它事物的比较中描述一种事物要比单独描述它容易得多。之所以如此，主要是由于并置的作用把被比较事物的共同方面和不同之处更加明显地突出出来，从而大大地增强了视觉对这些特殊性质的敏感。所以，在观察物象时，视线要在对象上快速地跳跃和不停地扫描，通过联系和比较的方法去探寻和发现事物的本质和视觉价值，从而更准确、鲜明、强烈地表现它们。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76a289c6adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736dcb.html