五高校联合招生将评价报告取代成绩条 2010 年，上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通 大学、南京大学、清华大学 5 所著名高校将在自主选拔录取 中开展合作。 5 所高校将在 “通用基础测试 ”部分，采用统一 的科目和试题，同时还将错开面试时间，为考生提供更多机 会。 一次考试可获多校录取资格 在 2010 年的自主选拔中，这 5 所高校将共同委托专家 组完成部分笔试科目的命题和阅卷工作。每名考生可以同时 申请 5 校中的两所。如果两所高校的要求都没有达到，考生 还可以根据大学的规定用该测试成绩向第三所学校提出申 请。笔试的考点将分布在全国绝大多数省份，绝大多数考生 将在本省完成笔试。 测试内容分三个模块 与往年的自主选拔相似， 5 所高校将仍然坚持笔试、面 试两阶段的测试方式。但测试分成了通用基础测试、高校特 色测试、面试三个模块。 在通用基础测试部分， 5 所高校采用统一的科目和试题， 包括语文、数学、英语、自然科学、人文与社会。 通用基础测试部分的试题要求，主要体现了 5 所高校对 选拔拔尖学生的 “共性需求 ”，是对考生知识和能力的综合考 查与评价。总体而言，试题原则上以高中教学内容为主，但 也不完全拘泥于高中内容；考查的内容原则上不超出高中教 学大纲，但试题将更加灵活，考查的重点是考生综合解决问 题的能力。 在高校自行组织命题的特色测试部分， 5 校将各自设计 不同的笔试内容。在考试时间上，有的高校将这一部分与通 用基础测试同期进行，有的则与面试结合在一起举行。 各高校的面试则是在笔试成绩发布后各自择期进行。面 试时间将尽量错开。 打破 “总分相加排队 ”模式 在成绩的评价与报告方式上，通用科目测试将参考和借 鉴现代成绩评价的观念与方法，针对考生的不仅包括单科成 绩，还有对考生学习成绩的诊断。相应的，各科原始总分相 加排队的单一选拔模式将被打破。 在通用科目部分， 考生的成绩报告将改变 “一张小纸条上 几个简单的数字 ”的传统做法。考生得到的 “考生评价报告 ” 将从多个角度系统地报告考生的成绩：不仅包含考生在答卷 上得到的分数，还包含对这些分数意义更加明确的解释，以 及对答题情况的分析，对考生学习情况的诊断，指出其长处 与不足，为考生今后的学习乃至高考提供参考指导。针对高 校招生部门的 “大学评价报告 ”，还提供更加详细的针对每一 门课程考试的分析和评价，除考生每个科目的总分外，还包 含考生在具体的考试内容和考查能力上的表现，作为录取的 辅助参考。 各校单独制定录取规则 与成绩报告形式多元相配套的是考试成绩的使用方式。 5 所高校将结合本校特点，制定不同的通用基础测试成绩的 使用规则，反映了不同学校的选材理念。 有的学校可能青睐单科分数特别优秀的学生，有的学校 可能更倾向于总分较高的考生；有的学校将通用测试和个性 测试的成绩统一加总计算，有的则予以分别考虑。 5 所高校 均表示，他们将在考试前制定统一的成绩使用规则，让考生 “明明白白考试 ”。 高校特色测试、面试两个模块则更充分体现大学自身的 特点。 5 所高校将有五种不同的形式。例如，有的高校在其 特色模块中重点考查学生的课外知识和技能情况，有的高校 则侧重于心理素质等非智力因素的考核；有的高校把面试作 为重要的选拔手段，有的则仅把面试作为前两部分的一种补 充，不要求所有考生都参加，有的把通用基础、高校特色模 块连成一体，综合考虑两部分成绩确定面试名单。 据悉， 5 所高校的自主选拔简章或实施办法等相关文件 将于近期陆续发布。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7809217f0229bd64783e0912a216147916117ee9.html