小店镇五年级语文下导学案 设计人马庄小学王跃飞审查人孙洪杰-、教学内容 16《范仲淹的故事》 二、 学习目标 1读懂课文，并掌握本课生字新词，积累词语。 2 了解对范仲淹的评价，初步了解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的思想境界。 3感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，学习作者通过人物言行的刻画来 表现人物品质的写作方法。 4学习范仲淹从小立下远大志向，刻苦读书的精神。 三、 学习过程 （一）知识准备 范仲淹（ 989 - 1052）,字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人,世称“范文正 公”。唐宰相范履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍 邠州（今陕西省彬县）,后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民 情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052年（皇佐四年）五 月二十日病逝于徐州,终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山,谥文 正，封楚国公、魏国公。有《范文正公集》传世，通行有《四部丛刊》影明本， 附《年谱》及《言行拾遗事录》等。 （-）导入新课 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》，成为千古传诵 的佳句。范仲淹不仅是北宋初年杰出的文学家，也是一位卓越的政治家。这节课 我们来学习16课：范仲淹的故事，去感悟范仲淹其人其事。（板书：范仲淹的故 事） （三） 自主练习 1、 补充下面词语 （）不（）意（）茶（）饭（）寝（）食（）门（） 出 划（）割（）于（）不（） 千（）难（） （）衣而（） 2、 解释词语。 废寝忘食 和衣而眠 （四） 检查自学情况 （五） 合作学习 1、课文主要讲了范仲淹的几件事？试着用简练的语言概括事件。 2、 同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么 力量在支撑着他？ 3、 “我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相 治国为民。” （1）谈一谈对这句话的理解。 （2）我们应用什么样的感情地读这句话。 （3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人? （六） 检查合作学习情况 由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。 （七） 重要知识导学 （1） 通过人物的言行，来表现人物的崇高精神; （2） 用典型的事例刻画人物的形象。 （A）课堂练习 1、写出课文的主要内容。 2、 按原文填空。 （1 ）累了，就用（ ）；饿了，就用（ 为了进一步深造，他又（ ）远赴应天府书院求学。 （2）他（ ），每天差不多都是凌晨（ 直到夜才（ ）。据说，他曾五年未（ 3、 范仲淹哪些言行最使你感动？为什么？ ）.后来， ）,攻读诗四、 小结： 通过学习本文，我们不仅从范仲淹刻苦读书的言行感受到了他“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的崇高精神品质，而且文中通过典型的事例使一个发愤苦读的 学子形象，跃然纸上。今天我们要将本课学到的写作方法运用到实践中去。 五、 作业布置 1、 课后小练笔： 写自己熟悉的一个人，选取典型的事例，通过人物的言行举止来表现人物的特点. 2、 课外阅读文章《范仲淹教子》、《范仲淹和＜岳阳楼记〉九 3、 有感情的朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7816304ca75177232f60ddccda38376baf1fe033.html