《人像摄影艺术》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 子电《人像摄影艺术》教案 授课班级 授课课题 13秋平面 授课时间 2014.3 授课教师 王连军 教学内容 拍摄作品表达的内容 作品命名的由来 (二) 人像摄影的基础知识 1.拍摄目标 2.拍摄主题 二、人像摄影构图 (一)拍摄角度 (二) 使用相机和镜头 1.镜头的选配 2.其他辅助设备 (三)人像摄影用光 (四)背景的选取 (五)对称及裁切 三、人像摄影的拍摄方式 (一) 街拍 1.拍摄目标 2.拍摄主题 3.拍摄手法 (二) 抓拍 1.抓拍的注意事项 2.镜头的选取 (三) 摆拍 四、如何掌握画面均衡 四、课堂练习 教师提出摄影作品的拍摄要求和评价标准，由学生分组完成摄影作品 五、小结： 强调重点、难点、关键 六、作业: 填写实验报告，并独立完成人像摄影的拍摄任务 人像摄影艺术 1. 掌握适应基本知识，能够对摄影画面进行初步的欣赏和布局； 知识目标 2. 理解并掌握人像摄影的构图、环境对主体的烘托作用； 3.人像摄影拍摄技巧及拍摄器材的选配。 教 学 能力目标 培养协作学习和交流能力、解决摄影中实际问题的能力、作品欣赏和评价的能力。 目 情感、态度 1. 能让学生建立高尚的审美观，并在善于用镜头记录生活中的艺术细节； 标 价值观目2. 知识获取、信息加工、创新实践、表达和协作交流的能力。 标 教法 学过程与方法法 目标 1．如制作精美的电子演示文稿、多媒体教学系统广播教学等，使学生能更加直观地贴近大师的优秀作品，提高其鉴赏和审美能力； 2．在本节课的教学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握； 3．以学生个体思维发展为主线，充分利用启发式教学、情境教学等形式，注重师生互动，营造课堂气氛； 4．用项目方法进行教学，以学习方法创新为目标。要求学生善于思考，敢于质疑而求真，突破定势而求新，发散思维而求同。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 多媒体课件展示 笔记 关键词提示 重点识记 案例分析 讨论 重点讲解 知识拓展 思维发散 重点讲述 归纳总结 分析归类 重点识记 实例展示 启发、讨论 难点讲解 类比分析 类比分析 引导练习 整理笔记 归纳总结 学生练习 总结 布置 分析总结 时间分配 5分钟 3分钟 7分钟 3分钟 5分钟 5分钟 2分钟 5分钟 1分钟 2分钟 教 教学重点 人像摄影构图 材 教学难点 拍摄技巧与画面均衡 分 析 教学关键 基于网络及工作室的教学环境运用 授课类型 教具准备 新授课 多媒体课件 教学方法 教学手段 讲授法、情景教学法 讲、讨论及实践相结合 教师活动 学生活动 时间分配 教学内容 教 ☆课前准备： 学 1.精美的人像摄影作品案例。 2.你了解哪些摄影艺术分类 过 3.你如何选配器材来适应不同的拍摄环境 程 板 书 设 计 布置预习 设疑 查找资料 给予学生 们一周的 课余时间 人像摄影艺术 一、人像摄影艺术基础 四、如何掌握画面均衡 (一) 走进人像摄影 (二) 人像摄影的基础知识 教学反思 在一系列的拍摄实践中需要学生不断尝试、不断领悟，在探索中不断提高。要注重学生学习过程，培养学生掌握摄2 一、组织教学： 互相问好 二、复习检查： 1.风光拍摄拍摄模式的颜色特点？ 2.夜景拍摄的注意事项 三、讲授新课 一、 人像摄影艺术基础 (一) 走进人像摄影 感受大师的优秀作品 艺术鉴赏及评价 教师问好 学生问好 提问 学生回答 板书标题 听、思 多媒体课件展示 笔记 2分钟 5分钟 二、人像摄影构图 (一)拍摄角度 (二) 使用相机和镜头 (三)人像摄影用光 (四)背景的选取 (五)对称及裁切 三、人像摄影的拍摄方式 (一) 街拍 (二) 抓拍 (三) 摆拍 影基础技能和摄影艺术技巧，培养其协作学习能力、解决问题能力和提高信息素养。具体地说，不足之处包括：个别学生未意识到摄影作品的艺术性；缺乏创新意识，构图时不够大胆。总的来说，学生学习态度端正，普遍欢迎实验教学，能够积极把握难得的实践机会，积极协作，互助交流，按时完成摄影任务，能够在自评和互评中反省自己，总结并归纳知识点。 单位：辽阳市高级技工学校 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/78a8a0ae76232f60ddccda38376baf1ffd4fe391.html