师生共写随笔 成就习作之梦 作者：杨小青 来源：《学周刊》2019年第29期 摘 要：新教育倡导让师生过一种幸福完整的教育生活，营造书香校园，特别强调师生共写随笔。师生共写随笔，提供了又一个师生交流的平台，成为一条相互促进、共同成长、沟通师生情感的纽带，非常有利于建立和谐共进的师生关系。对于学生来说，坚持写随笔，可以培养他们的写作能力，养成良好的写作习惯，坚定学习意志，成就写作梦想。 关键词：师生共写;随笔;作文写作 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）29-0142-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.131 师生共写随笔，指的是教师和学生之间以词语来相互激励、抚慰，并用文字记录成长的写作形式。这种形式不仅可以提升学生的写作素养，而且可以引领学生养成读书习惯，学会观察生活，做生活中的有心人。 一、养成读书习惯，激发写作冲动 多读书，对学生提笔写作有潜移默化的促进作用。国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”营造读书氛围，每天安排晨诵、午读、暮省时间，并对所读内容分组进行交流，讲故事、谈感想、读经典语段……为了有话可说，大家必定会开始读书之旅。为了交流方便，学生便有了选择所读之书的意识：思想内容健康的，对我们有教育意义的，促进我们积极向上的等，对学生的健康成长指引了方向。如果教师此时翻开自己的读书随笔进行发言，会给学生无声的启发，部分学生便开始模仿教师：摘抄书中的重点词语、优美句子，甚至写下简短的感想，以及文中运用的一些主要的写作方法，为第二天的交流做好准备。教师适时表扬不动笔墨不读书的学生，就会激发大家写作的愿望。有些学生此时就有了突发奇想，模仿文中精彩片段，写下属于自己的文字。这样循循诱导，主动写作便成了顺理成章的事情。 二、教师身体力行，做好引路人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7913ecc365ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb17.html