龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 水滴石穿,水到渠成 作者：林源森 来源：《教师·上》2011年第08期 写好作文对于学生今后的学习、工作和生活都有不可估量的作用。如何在阅读教学中一点一滴地教给学生作文的知识和技能呢？依我看，应该做到以下两方面。 一、从思想上重视 阅读教学是作文教学的基础，作文教学是阅读教学的延续。我时常听到有的老师埋怨学生的作文基础差，写出来的作文杂乱无章，不知所云。正因为如此，我们才更应该以教材提供的语言表达方法、写作的典范为拐杖，因势利导，教给学生认识生活所需要的观察事物、分析事物的能力；教给学生用词造句、布局谋篇的能力。只有端正了阅读教学的方向，扎扎实实地与作文教学相结合，日积月累，必将水滴石穿，水到渠成。 二、在行动中落实 1.在阅读教学中教给学生正确的遣词造句方法 要正确地遣词造句，必先明确词语的内涵与外延。有时还要依靠课文中的例句和范句的引导，来使学生造出一个通顺、完整、具体的句子。如指导学生用“翠色欲流”造句，先指导学生读课文的例句“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”（第九册《草原》）使学生理解“翠色欲流”指的是翠绿的颜色很浓润，好像要流出来似的。在这基础上，提醒学生注意这个词对于绿颜色的特有要求与限制，而不是所有的绿色都翠色欲流。 2.主动积累词汇，摘录文章中的优美词句 每次新接一个班级，我便要学生添置一本优美词句摘录本，摘录些比喻句、形容词、描绘自然景物的词句、人物描写的词句、生活环境的词句乃至精彩的对话、准确的动作描写等，不管是课内的还是课外的，都要随物摘录，养成习惯。久而久之，学生便因之而得了灵气。比如第九册《田寡妇看瓜》一文中描写田寡妇的几句话简直是神来之笔：“田寡妇怕他偷，也不敢 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/794efb94fbd6195f312b3169a45177232e60e410.html