小北京“笑了” 这学期我带的是小班，这群小宝宝一个个从家庭走向社会来到幼儿园这个大集体里，严重的分离焦虑让孩子们的情绪很不稳定，每天早上入园的时候，哭声震天，此起彼伏，而且孩子们的情绪很容易相互传染，一个哭都哭，一个笑都笑，一个闹都闹。而家长们的情绪也深深影响着孩子们的情绪。家长们由于第一次送孩子们入园，内心也是很不安，送下孩子后，好不容易松开孩子的手，又从窗户或者门边往里看了又看，而孩子们也精得很，一眼就能看穿大人们，于是哭闹的更厉害了，这其中最麻烦的莫过于“小北京”了。 “小北京”的父母都在北京工作，由于父母工作忙，奶奶身体又不好，只得把他托付给远在山东姥姥姥爷抚养。但是咱们老周村人有句俗话说得好：姥姥姥爷看孩子不担在乎啊。他们老俩口对孩子可以说是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，比起一般的家长有过之而无不及。而这两口子的情绪直接影响着小孩子的情绪，让孩子的分离焦虑更厉害了。但是作为教师，职业的敏感告诉我，像“小北京”这样的孩子是需要成人给予更多爱的孩子，于是怎样才能让孩子适应幼儿园生活，又让孩子的姥姥老爷放心，成为我们工作的重心。 我首先和孩子的姥姥姥爷进行了几次谈话，充分了解了孩子的一些饮食习惯和生活习惯。例如：孩子吃饭不是很好，胃口较浅，于是我们就多给孩子喝一些稠糊糊的稀饭，然后再慢慢给他添上青菜，孩子的胃口好了，吃得也越来越好，身体好了，孩子的情绪也好起来了，出勤率也就高了。 还有姥姥怕孩子起得早，睡不够，所以每天入园都较晚，通过谈话，姥姥姥爷也慢慢理解了我们的工作，知道良好的作息习惯对孩子的身体成长至关重要，入园也正常了。 “小北京”非常聪明，每次在幼儿园学的儿歌，他都会回家说给姥姥姥爷听，而且晚上他电话的时候，也会把幼儿园发生的事情说给远在北京的爸爸妈妈听。有一次我和他在交流谈话的时候，“小北京”“大方”地说，老师，北京是你的。他的话惹得我们哈哈大笑，因为在小北京的字典了，北京是他的才行。 随着时间的推移，孩子渐渐适应了幼儿园的生活。姥姥姥爷脸上的担心也变少了，笑容也多了，我们的“小北京”也开心地笑了。 作为教师，我们不但要学会倾听孩子的心声，也要倾听家长的心声。只有家长对我们的工作放心，理解并支持我们，我们的工作才能越做越好！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79c6cb931b2e453610661ed9ad51f01dc38157c3.html