面对大学生就业问题可行性分析 一、职业意识的发展阶段人生的选择多种多样，但关键性选择只有三四个，职业选择是其中一个，它将深刻而长远地影响大学生一生。 职业选择的千差万别，造成了千差万别的人生轨迹。 从个人角度而言，职业是维持个人、家庭生存和发展的手段，是获得个性发展、实现自我价值的途径，同时也是个人社会地位的象征。 职业意识是大学生在职业问题上的心理活动，是自我意识在职业选择领域的表现。 它包括两个不可分割的方面：一是自己对自己现状的认识，二是自己对职业的期望。 职业意识的形成，是一个由浮浅趋于深刻、由模糊趋于鲜明、由幻想趋于现实的发展过程。 这一过程大致可分为以下几个阶段。 首先是幻想阶段，这一阶段主要在小学时期。 小学生已经初步具备了职业意识，不过它是以萌芽状态表现出来的，并且具有空想的突出特点。 小学生从自己原始的兴趣爱好和崇拜对象的职业中形成职业理想，不去考虑职业与自己的性格、知识、能力之间的关系以及职业的现实需求。 想象成分居多，现实考虑极少，带有随机性，易随客观环境刺激的变化而变化。 其次是分化阶段，这一阶段主要是在中学时期。 中学生已经初步形成了兴趣爱好和价值取向，这为职业意识的深化奠定了前提。 起初，兴趣主导着中学生的职业选择；之后，能力因素逐渐占据优势地位；继而，日渐明晰的价值取向开始左右职业选择，并试图将兴趣和能力统一于价值观体系中。 随着心理、生理等各种因素的不断发展，中学生职业目标同原来的职业意向出现分化，分化原因主要是中学生已认识到未来职业与主体状况的内在联系。 他们在不断地分析比较中选择自己的目标，并且向预定目标进行各种各样的努力。 再后便是成熟阶段，这一阶段是一个由主观愿望落实到具体计划的过渡期，大学生正处于这一阶段。 专业选择是职业意识的具体表现，大学生权衡各个职业的价值，选取相对价值最高的职业目标。 大学生专业选择实际就是职业选择，尽管将来未必从事本专业工作，但大学学习也是为将来就业所进行的实际准备，这种准备体现出职业意识，表明职业意识已经逐渐现实和具体。 职业意识的成熟最终要靠现实职业选择来规定。 大学生正处于职业意识成熟阶段的前期，处在职业社会边缘地带，但已经开始向职业社会过渡，进行着低层次的职业选择，并通过某些实践体验职业社会对某些职业的要求与态度，以求更好地完成职业定位。 二、职业选择的影响因素大学生职业选择受到多种隐性因素和显性因素的影响，这些因素基本上可归纳为主体因素和客体因素两大类。 （一）主体因素主体因素是主体内部产生的、与自我意识密切关联的影响因素，包括个性、能力、价值取向等，它们往往是左右大学生职业选择的主要因素。 1、个性性格、气质是个性当中的稳定因素，性格如何、气质怎样，对大学生的职业选择乃至职业成功发挥着持续作用。 美国心理学教授约翰霍兰和助手创立了人格类型与职业类型的学说，他认为每个职业的人都可以按下列六种个性进行描述：1现实型：这种人手巧、有劳动兴趣，喜欢花时间干一些机械的事情。 他们喜欢并且善于完成更具体的任务。 一般搞农业和机械业的人这种特征较为显著。 2调研型：此种人以科学家为代表，具有爱思考和精确性的特点；对于抽象事物能耐心处理，但不喜欢社交和领导活动。 3艺术型：以艺术家和音乐家为代表，具有创造、不顺从和表现自我的特征；通常不喜欢例行的工作和重复的任务。 4社会型：以教师和辅导员为代表，喜欢人际倾向的活动，通常以服务为主，外向，并喜欢了解人；但是不大喜欢严禁的组织和机械操作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79d5ef92950590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed476.html