一年级的学生年龄尚小，与同伴还不大会相处，发生摩擦是再所难免的，我能做的是正确、及时地处理学生的告状，可有时也遇上家长气不过，我又当时不在场没能及时处理的情况，我只能从这每一次突发事件中吸取教训，保护好我的学生。 吴羽茜是个多动的女孩，她的姑妈很是宠爱她，从来没有打过她，因为她的多动，常常引起同学的不满，有时话不投机，小男孩就动起了拳头，甚至不知轻重地玩着她的帽子，可能因为家庭教育的关系，她把她的每件东西都视若珍宝，被人碰了或者丢了她都不依不饶，都能成为她告状和哭泣的理由，并且能够为之茶饭不思。这样执拗的孩子，那天受到了欺负，叶刚和杨淇洪一个打了她一个甩着她的小黄帽玩，她的姑妈带她在早读时在全班找这两个孩子，当时我火气马上就上来了，打扰了大家的学习，但是我告诫自己：“不能跟家长发火！就事论事，不带情绪。”了解了事情的经过后，我顺势跟她姑妈说起了孩子身上存在的问题，她姑妈就认为我维护其他的学生，说她家孩子一身毛病，本来强压的火终于压不住了，跟她姑妈理论了起来，王老师的及时介入与对我的劝说让我马上冷静下来，我出去跟她姑妈说下午放学后再说。虽然送走了她的姑妈，但毕竟给班里的学生造成了不小的影响，所以我开了次班会，以学会与同伴相处为主题，教育学生遇事要多用小脑袋瓜儿想一想，都知道我的规定“不许打架，要和平相处，友好相处”，并再次确立了安全小卫士的职责，杜绝了追跑打闹类似“僵尸游戏”这样的根源，再次鼓励学生多看书，多交流，可以下棋，还举例当天早晨看到的几个学生围在李希铼那儿听他讲“神奇的植物”，最后，我说：“叶刚和杨淇洪对吴羽茜造成了伤害，所以我们用平常的方式来解决，去道歉，真诚的，还是好朋友。”在全班的注视下，他们三个握手和好，孩子都大大方方的，我及时表了叶刚和杨淇洪知错就改，吴羽茜宽容大度，原谅他人，孩子报以热烈的掌声。当天忙着改错，忘记再找她的姑妈了，隔天下午，她姑妈主动来找我，不好意思地说：“对不起，孙老师，那天我火气大了。”我马上说：“我也有不对，我希望我们能更好地合作，都是为了孩子，我们共同努力。”她妈妈很满足地接走了吴羽茜。 其实换位思考，家长需要孩子平平安安地来上学，再平平安安地回到家里，是为人父母的最基本愿望，我没能好好实现，该感到惭愧的应是我，孩子的事无小事，因为他们对于一个家庭来说就是全部的希望，每一个希望，我只有好好保护，才能把聚起的小小希望教育成祖国的希望。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79f9c6e1dd88d0d233d46a8d.html