关于对公立学校办复读班的重新思考
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关于对公立学校办“复读班”的重新思考 自2009年教育部不再允许公立学校办“复读班”，搞素质教育，其理由（引自“中国教育新闻网”http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2009-09/04/content_17644.htm）如下： “笔者认为，公办高中利用公共教育资源举办复读班的危害性在于：一是其不正当竞争行为损害了民办学校的利益。二是利用国家资源敛财，容易滋生腐败。三是公办学校之间哄抢复读生，使薄弱学校更加薄弱，使教育发展更不平衡。四是挤占有限的高中教育资源，使部分初中生丧失高中入学机会，已被高校录取的学生回流复读也挤占了部分应届高中毕业生的录取指标，造成教育不公平。五是污染学生的心灵...六是公办高中往往把最好的教师安排到复读班代课，使其他年级的在校生享受不了应该享受的优质教育，使许多本来能够考上大学的应届毕业生落榜，第二年不得不交高费去复读。这种恶性循环一旦形成，不仅加重了学生的经济负担，也耽误了学生的青春时光。特别是示范性高中承担着为国家培养拔尖人才的任务，因其大办复读班，导致教育质量的严重下滑，在国际竞争日益激烈的背景下，将来国家靠什么抢占科技制高点？教育的战略地位又如何落实？显而易见，公办高中大办复读班，不仅损害了学生的长远利益和根本利益，也损害了国家的长远利益和根本利益，阻碍了全民族科学文化素质的提高。”” 这些观点貌似公正，其实很可笑，如果被国家采纳是国家的悲剧。 回顾自1979年恢复高考以来的中国，从60-70年代初中生高中生的稀罕到现在研究生的比比皆是，还不断地向发达国家输送人才，人们无可否认的认为是中国初高中普及教育的结果，是中国教育水平在提高，当年由于国家对人才的需求，教育的不合理性，师资力量和水平的不适应性，大批的有希望考到大学的学生选择了复读，并顺利如愿，据笔者统计，进入大学校门的学生中占一半以上有过复读的经历，这些学生目前在各行各业挑着大梁，有很大一部分在领导位置，是目前中国的脊梁。 众所周知，高考一直被认为是中国未受污染的较为公正的选拔方式之一。 现在逐一驳斥以上胡言乱语： “一是其不正当竞争行为损害了民办学校的利益。”无论公办、民办学校都应以提高我国青少年教育为目的，而不是逐利！中国初高中教育的任务不是充当逐利的裁判而是着眼提高青少年的知识文化水平为自己的国家培养输送合格的人才，复读生也是中国国籍，有享受择校教育的自由。民办学校师资力量不强，收费高，当然希望管理部门打压公办学校，公办高中招复读生正是利用国家的资源为国民服务有什么不对？当然一些学校收费高了，但可以规范不可以禁止，民办学校目前收费高是事实，但中国人目前所不能承担之重中在有两个：一是房子，一是教育，公办高中招复读生参与竞争正是利国利民。 “二是利用国家资源敛财，容易滋生腐败”， 高中不属于义务教育，学生愿意复读，学校有能力招生，是双方自愿的，对收费行为加以规范，合理，不能因噎废食。倒是听闻一些地方办起了贵族学校之类：高收费，高消费，攀比，毒害了一代。 “三是公办学校之间哄抢复读生，使薄弱学校更加薄弱，使教育发展更不平衡。”这种现象至少说明了： 1、复读生的可再教育培养成才已被证明！ 2、教育部门管理混乱，教育部应以此自责。 “四是挤占有限的高中教育资源，使部分初中生丧失高中入学机会，已被高校录取的学生回流复读也挤占了部分应届高中毕业生的录取指标，造成教育不公平。”长期以来，国家重视教育，每年投入几千亿，初高中教师工资和校舍器材教具堪称一流，有的乡镇政府机关发布下工资来也要保障教师的工资，然而，受计划生育影响。生源愈来愈少，从09年以来，我市中小学因生源撤销合并的不少，高中校舍闲臵，大批高中老师到初中、小学支教，好多年未到学校，高中为了存在不得不吸引多的生源！另外，据我所知，国家对大学生的录取并没有区分复读和应届，更没有定过“应届高中毕业生的录取指标”，我认为，以此为借口，枉顾事实，红口白牙，拒绝我国青少年接受教育的用心十分险恶。 “五是污染学生的心灵”求学污染学生的心灵，我认为正是一些不正常社会现象在污染学生的心灵。 “六是公办高中往往把最好的教师安排到复读班代课，使其他年级的在校生享受不了应该享受的优质教育，使许多本来能够考上大学的应届毕业生落榜，第二年不得不交高费去复读。这种恶性循环一旦形成，不仅加重了学生的经济负担，也耽误了学生的青春时光。特别是示范性高中承担着为国家培养拔尖人才的任务，因其大办复读班，导致教育质量的严重下滑，在国际竞争日益激烈的背景下，将来国家靠什么抢占科技制高点？教育的战略地位又如何落实？” 我国教育的问题是对社会的反应，“千军万马过独木桥”是国家对人才的渴望，也是当时广大考生的进取之心，有能力者愿奉献着奋力读书脱颖而出，或者是为了一个跳出农门也是一种无奈，公办高中为什么“往往把最好的教师安排到复读班代课”，因为这些人虽然当年因各种原因没被入取，或者分数够了学校不理想，或者仅差几分，第二年努把力就可以达到分数线，这些学生任学，老实，“许多本来能够考上大学的应届毕业生落榜”落榜的原因不是“使其他年级的在校生享受不了应该享受的优质教育”而是应届毕业生素质不一般奇，笔者也是过来人，过去路过教室，有的教室自习时鸦雀无声，有的喧哗震耳甚至打起来的，那些喧哗震耳的教室肯定是应届毕业生的， 1、我国历来就有复读的习惯，比如众所周知的****，子曰：“学而时习之” 可见复读是一种荣耀，存在就有其理由 2、复读的是我国几十年来延续的传统，并为国家培养了一些人才，简单否定很不妥 3、单纯依靠所谓西方“素质教育”，据我所知目前已被西方摒弃，的方式目前已使学生素质急剧退化，毕竟是没有自制力的小屁孩，老师不在，不管的情况下，学习水平何时会提高？，只有座下来的学生才能学习好，可见，教育质量下滑的原因不是“大办复读班”而是不办“复读班”， 4、教育是全民享受的，其任务就是普遍提高青少年素质，为国家培养人才，在看我国的教育，清华北大号称中国第一学府，不也是每年培养了多少人才吗？这些人才其中80%在出国，为国外服务，已经沦为外国在中国的免费人才基地，看到这些，我们建议，不要剥夺青少年受教育的机会，那些自治学不好的自己会主动的放弃学习的，孩子们学好了，自然国家教育水平就上去了，国家就发展了，这些孩子才是国家的未来，因为重点高校已经沦为外国在中国的免费人才基地，寄希望靠精英“在国际竞争日益激烈的背景下，将来国家靠什么抢占科技制高点”的想法很搞笑。 （本文 曾作为政协提案 ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a4e48070740be1e650e9a51.html