探索网上心理健康教育之路
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探索网上心理健康教育之路 作者：李续山 吴 超 来源：《中小学信息技术教育》2010年第12期 “七彩阳光，多彩童年，身心两健，育心网好。”这是北京市朝阳区八里庄学区郝朝阳书记为朝阳区师生心理教育主题网站（以下简称“育心网”）题的词。这也正是育心网一直努力的方向。育心网成立于2006年12月26日，是由我校主办，朝阳区教委小教科、小学心理健康教育指导中心协办的，面向小学师生心理健康教育的主题网站。 有别于书本知识的传授，心理教育的主要目的是让师生与自我、与他人、与社会建立和谐的关系。这意味着，死板的言传身教缺乏对学生的吸引力。网络具有私密性强等得天独厚的优势，我校一直在致力于探索通过网络进行心理健康教育的途径。在我们的精心培育下，育心网正在茁壮成长，并为朝阳教育的发展发挥着越来越重要的作用。四年来，育心网承办了迎奥运网上冬令营活动，建立了四川地震灾区在朝阳借读学生的心理工作站，还开辟了朝阳区小学班主任论坛、家长学校等主题活动单元，丰富了全区小学生的假期生活，引导学生学会了正确地认识和使用网络。2010年3月，在题为“用信息技术促进‘育人’质量提升”的育心网培训和阶段性总结大会上，区教委领导充分肯定了育心网所取得的成绩。现将我校以育心网为平台实施学生心理健康教育的经验总结如下。 一、高度重视严格管理 2008年，我校将育心网的升级、改版与推广工作申报朝阳区教委“星火计划”项目，得到了区教委、区信息中心的认可，获得15万元的资金支持。2009年，该项目又获得“星火计划”的5万元资金支持。 获得资金支持后，我校以最快的速度成立了以校长为组长的项目实施领导小组，汇聚学校各部门的力量，一起出谋划策、精雕细琢，对网站的升级改版进行了详细的规划和部署。在项目实施过程中，我们还对财务管理、审批程序等严格把关，做到了专款专用。 二、重视落实严把质量 育心网是以我校心理健康特色网站为基础平台，面向朝阳区小学学生、教师、家长开展心理教育的主题网站。它分为育心、育人两大门户，兼顾学校教育、教学和管理功能。在育心模块设置了育心动态、育心乐园、心理测试、心灵快餐、心灵视听、心灵鸡汤、心理专题、心理百科、专家咨询、心理研究、专家博客、小学生专栏、中学生专栏、教师专栏、家长学校等重点栏目。在育人模块设置了学校概况、新闻中心、教学活动、教师频道、学生园地、德育之窗、科研成果、党务工作、软件下载、留言板、最新公告等重点栏目。这些栏目的设置增强了网站的针对性和实效性。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 配合网站的教育教学管理系统，我们还增加了校园办公、校园博客、校园电视、教学平台、学习平台、光盘资料、数字图书馆、校长信箱等内部使用的平台，开发了学校办公OA系统，并邀请信息技术专家、网站资源专家、心理教育专家与学校的行政人员对网站内容进行研讨。为了提高学生、家长和教师使用网站的积极性，我们聘请专家对全校教师进行网络知识、网站使用的培训，并印制了精美的使用手册、宣传册和手提袋，向全区小学生和家长宣传育心网、宣传心理健康教育的重要性，受到广大学生、家长和教师的欢迎。 三、网站高效惠及师生 兼顾学校管理功能的同时，我们通过育心网提高了广大学生的心理健康水平，营造了和谐向上的校园文化氛围，主要体现在以下方面。 1.育心网的建设紧跟时代步伐，使我校的心理健康教育工作上了一个新的台阶。育心网已成为我校德育工作的重要窗口，在我校工作中占有重要的位置。我校在今年的年度计划中制定了“以育心网为平台，创建德育网络，以点带面，发挥育人功能”的具体工作方案，给教师和学生以展示自我的空间和机会。通过文章、日志、视频、论坛、聊天等方式，还建立起了教师、学生与心理专家的交流机制。通过专家的培训和指导，我校教师的信息素养和关注学生心理健康的意识得到了大幅度提升。 2.育心网的“育心动态”栏目及时报道全区各小学的活动信息，图文并茂、生动翔实，为我区所有小学增加了宣传、展示和交流的平台，深受全区各校师生喜爱，投稿积极性非常高。 3.新增的学校办公OA系统改变了过去复杂、低效的手工办公方式，实现了无纸化办公，更能迅速、全方位地采集和处理信息，内部人员也能够方便、快捷地共享信息，高效地协同工作。同时，OA系统还提升了学校领导干部与广大师生的信息素养，整合了学校的教育资源，推进了信息技术在教育、教学、科研、管理和服务中的深层应用。 4.在育心网以及学校办公OA系统的影响下，我校师生掀起了学习计算机知识和网络知识的热潮，教师们能够熟练使用网络多媒体平台进行实时的交流与互动。 四、充实资源拓展服务 为了更好地为全区师生普及心理健康知识，我们也在不断地充实网站资源，着重开展了以下工作。 1.加强育心网的设计工作。在原有平台的基础上，我们又增加了几个实用的板块，重点做好与八里庄学区一起开展家长学校、心理专家工作室、在线心理咨询、教师成长天地、学生成长乐园等工作。同时，通过文章、日志、视频、论坛、聊天等方式，建立起教师、学生与心理专家的交流机制。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.加强心理教育的教师队伍建设。通过特定渠道联系知名心理专家作为育心网的辅导顾问，提高我们的心理教育、心理辅导水平；在区内各学校德育教师中召集心理教育志愿者，随时响应师生的心理咨询需求。 3.参与开展了师生心理状况调查研究工作。为了解朝阳区各小学开展心理健康教育的现状，区小学师生心理健康教育指导中心拟定了一份调查问卷，通过育心网开展调查。我校对问卷反馈情况进行了分析和统计，获取了一些重要的分析数据，为有针对性地开展心理健康教育奠定了基础。随后，还对朝阳区未成年人心理健康进行了调研。调研的内容主要有学习目的、人际关系、文明礼貌、诚信、自信心、耐挫能力、自立能力、价值观、情绪调节能力等。通过对这些问题的调查，了解我区在未成年人教育上取得了哪些成绩，还存在什么问题。 4.开展丰富的心理健康教育主题活动。通过主题活动，让广大师生树立起积极向上的人生观和世界观，培养他们自觉抵制不良倾向的能力。由于网络具有私密性好的特点，学生在参加网上主题活动时可以放下心理负担。这样，学生在活动中的表现能更准确地反映出学生的内心世界，为学校实施精准教育创造了条件。 实施心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的需要，也是时代发展的要求。以高科技、高效率、高竞争为特征的现代社会，要求人们具有高耐挫力，能以正常的心态面对竞争中的挫折和失败，学会合作，抵制消沉、颓废、沮丧和偏激。育心网四年的应用实践证明，通过网络开展心理教育，是一种沟通灵活、及时、私密性好的新手段。在育心网的建设与应用上，我们的步伐虽然迈得不大，但每一步都走得很坚实。我们将再接再厉，以育心网的开发升级为契机，全面提高我校师生的信息素养，加强我校的心理健康教育工作，努力探索出一条适合小学师生的网上心理健康教育之路。 （作者单位：北京朝阳区育人学校） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a93de5650e79b89680203d8ce2f0066f43364e5.html