6年级上册数学日记

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6年级上册数学日记





6年级上册数学日记

6年级上册数学日记1今天中午,我正在做数学暑假作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:

有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了,心想:这道题还真是难啊!的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎么入手啊! 正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:35711等一类的.质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下1119这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个那么是长方体正面,上面除以上一条外另一条

棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。 解出这道题后,我心里比谁都快乐。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

6年级上册数学日记2星期六,我跟妈妈到乡下老家。一路上,我看见农民伯伯正在收地瓜,一个个地瓜就像一个个胖娃娃,对着农民伯伯笑,妈妈告诉我: 在是地瓜收获的季节〞 ,然后她又自言自语地说:今天地瓜又丰富了〞 ,我说: 收这么多地瓜有什么用? ,妈妈说: 地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……

妈妈知道我学了百分数,就问我:50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算:

5/50×100%=0.1×100%=10% 500×10%=50(千克)

我算完了,对妈妈说: 地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉。〞我好奇地问妈妈:这么多地瓜粉,奶奶用它干什么呢?〞奶奶说:我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它,我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4克,那奶奶送我们10斤,可供我们做几次咸米? 我算了算: 10÷0.4=25()

我对妈妈说:能做25次〞 妈妈说:平均每月吃2次咸米 够吃一年吗?我说:还吃不完呢,过年时还可以加餐一次。 〞妈妈说: 你还真能算,其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。〞 6年级上册数学日记31015 星期三

那天的数学课上,刘老师说了这的样一句话:课堂因过失而精彩。〞——简短


而意味深长。

六年级的上半个学期,我们学习用正比例解应用题。通过书上的几个例题的学习,我们得出了:正比例图象都是直线上升或下降的。就在我们要解决下一个问题时,范安琳提出了疑问:为什么不可能是上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间,我们便是在为她解答困惑中度过的。争论了一会儿,我也有点儿困惑了。我发现别的同学也略显困惑。老师让范安琳在黑板上画了一幅,我们这才明白了她的意思:如果数轴上的数据不按顺序排列,那图象就不会呈直线上升或下降。原来范安琳是忽略了数轴的特点。

这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误,而使全班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到,错误不可怕,重要的是提出来,让大家来共同解决。由此我明白了在答复下列问题的时候,不要因担忧出错而踯躅不前——课堂会因过失而精彩。

6年级上册数学日记4星期天,我和扬文一起玩了24游戏游戏规那么很简单:每人分别抽四张牌,然后用“+ -×÷〞这几种计算方法最后得数一定要24,就行了。

游戏开始了,我们各抽了四张牌。唉!我的牌怎么这么糟呀!你看,四张都是A这时,只听扬文说:我可以了,你看,5+5=1010×2=2020+4=24〞第一轮,我输了。但我并没有灰心丧气,因为后面还有时机,我一定要把握时机,好好赢一把。我又抽了四张牌“6583〞。我冲动得马上脱口而出:“6-5=18×3=2424÷1=24。现在是11平了。〞

扬文说:有什么的,我一定会在下一回合胜过你的。〞第三回合到了,我又抽了四张牌“109610〞。我一看傻眼了。突然,只听扬文大声地喊道:“6×4=2424+1-1=242 1我赢了。〞我看着他那得意的样子,无计可施。

虽然这次游戏我输了,但是我觉得24点真有趣,同时也感到数学真的很奇妙。我今后一定要努力学习数学,灵活运用“+-×÷〞的混合运算,在下一次的24游戏中,一定要用得得心应手,当个高手。 6年级上册数学日记】相关文章:

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