在成长的道路上 作者：刘腾辉 来源：《作文通讯·初中》 2020年第4期 刘腾辉 题目 请以“在路上”为题写一篇不少于600 字的作文，文体不限（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。 原文 在路上 安徽省界首市顾集中心学校初三 张爱文 “你的路还远着呢！ ”小时候，这句话爸爸常挂在嘴边教育我。那时，每次被爸爸问及梦想时， 我总会天真地说想当科学家！ 那傻里傻气的模样，如今想起来，我自己都想笑。（缺少细节描写，只简单重复“我”小时候说的话，不能与下文连贯起来。） 天路遥，人世远，凝眸深处沧海桑田。（在文中引用诗句，的确可以美化记叙文的意境，但不能代替叙事。） “科学家”这三个字变成了遥不可及的词语。初二时，我开始学画。父母很支持我， 我在各地的画室留下青涩的足迹与一张张反复修改的素描纸。我觉得我真正走在路上了，不同于以前的刻舟求剑， 妄想一步登天。其中也有辛酸苦涩，当我坐在后排， 正为自己的作品感到骄傲自豪时， 一眼瞥见前面一位比我年幼得多的女孩，已经能勾画出细腻的线条，自卑感顿时从内心深处涌了出来。她的优秀就像刺眼的太阳， 照得我头晕目眩，只想逃避。 “时光飞逝，犹如白驹过隙”，这是一句老掉牙的套话。我突然想起这句话时，猛然明白“路不远了”，通往梦想的路上， 必须像鸟儿一样张开翅膀飞翔， 途中不能停留， 不能耽于片刻安宁。（“路不远了”，与开头形成呼应,但仍然缺少生动的事例支撑。） 我开始真正爱上画画——— 一笔一画勾勒出人情世故，绘出那匹“雪色白马”，画出自己心中所想的世界。（“雪色白马”是亮点，可以作为叙事的切入点，细写“我”为了画出这匹梦想的马所做的努力。） 一次，我和朋友一起出游，途中经过一家印刷厂。工人们把电脑上的图片输入机器， 很快就印刷出了大批量的精美图画。这要是靠一笔一笔手绘，得画到什么时候？ 听说印刷厂里的工人薪水很高， 前途未卜的画家与之相比简直不切实际。我再度陷入迷茫，拿起画笔，大脑却一片空白，不知道该在纸上描绘些什么。色彩在我的心中变成了一片荒芜，暗淡无光的还有眼前的这条路。 纵然禀赋不高， 我又怎能轻易认输？！（转折有些突兀，也无法与文末的中心思想形成呼应。）管它千万条熙熙攘攘的道路， 我只选择走自己的这一条，哪怕是偏僻的小路，或是颤巍巍的独木桥。（作者没有写清楚为什么她选择的这条路是颤巍巍的独木桥，缺少必要的交代，找不到比喻句的本体在哪里。） 升格指导 这是一篇有一定文采的记叙文，文章能够点题、扣题，而且情感真挚，个别语句一气呵成，如行云流水。然而，也存在着如下瑕疵：1.没有写出清晰的事件经过，只是用散文笔法点出了自己学画的辛酸苦涩，笔力较弱。2.全文各段落缺乏连贯性，如同流水账，缺少浪花，缺少涟漪。3.前文缺少必要的铺陈，导致结尾显得有些突兀，且缺乏必要的交代。 升格文 在路上 安徽省界首市顾集中心学校初三 张爱文 “你的路还远着呢！ ”小时候，这句话爸爸常挂在嘴边教育我， 让我盼望着长大，同时也好奇其中的苍凉意味。或许，这是成年人在生活的缝隙中挤出的一句话，半是感慨来时的路，半是安慰赶路的人。 小时候，被问及梦想时，我总是会天真地说想当科学家！ 那时，我并不知道科学家是做什么的，只是觉得长大以后要成为一个很厉害的人，让别人都看见我的贡献，夸赞我。那傻里傻气的模样，如今回想起来，我自己都想笑。 时光飞逝，我渐渐长大，“科学家”这三个字变成了遥不可及的词语。理科成绩并不出色的我，初二时，开始学画。父母很支持我，我在各地的画室留下了青涩的足迹与一张张反复修改的素描纸。炎热的夏季，在闷热的小房子里，我找不到丝毫灵感，交不出一幅满意的画作。不同于科学家那个幻梦， 我觉得自己已经很努力地走在路上了，可结果仍不尽如人意。 于是，我陷入了焦虑与纠结中，梦里丢弃了一张张被揉皱的画纸， 醒来空余满枕冰凉和酸涩。现实重重地将我的理想击得粉碎———我想要最简单的画面，线条却不听话地随意扭动。偶然间，瞥见前排一位比我年幼得多的女孩，已经能熟练地勾画出细腻的线条， 一股自卑感顿时从内心深处涌了出来。她的优秀就像刺眼的太阳，照得我头晕目眩，只想逃避。 “时光飞逝，犹如白驹过隙”，这是一句老掉牙的套话。离开画室的我，突然想起这句话时，不觉泪流满面。老师说，绘画需要天分，莫非我没有慧根？ 路不远了！ 我在心底安慰自己，在通往梦想的路上， 我必须像鸟儿一样张开翅膀飞翔，途中不能停留，不能享受片刻安宁。那些挫折与批评，就让它们藏在脑海中，不想起，就不会觉得累。所有的技艺， 都需要日复一日练习吧，哪怕没有天分，至少我可以做到勤奋。重新拿起画笔，我重新开始爱上绘画，一笔一画勾勒出人情世故，绘出一匹“雪色白马”，白得要闪出光来，尽情驰骋在我梦想的世界里。 一次，我和朋友一起出游，途中经过一家印刷厂。工人们把电脑上的图片输入机器，很快就印刷出了大批精美的图画。这要是靠一笔一笔手绘，得画到什么时候？听说印刷厂里的工人薪水很高，前途未卜的画家与之相比简直不切实际。我再度陷入迷茫，拿起画笔，大脑却一片空白，不知道该在纸上描绘填充些什么。色彩在我的心中变成了一片荒芜， 同样暗淡无光的还有眼前的这条路。 路旁，清澈的河水在眼前唱着歌奔流向前，白色的轻雾在黛青色的山峦上游动， 再美的景色一路走来，也看得厌烦了。可见美需要的不是大量机械地复制、填充，而是那一双双善于发现的眼睛。绘画也是如此，纵然禀赋不高，我仍有一双爱美、愿意寻找美的眼睛，仍有一双愿意记录、向世人展现我之所见的双手。我不甘，也不愿就此认输！ 管它千万条熙熙攘攘的道路， 我只选择走自己的这一条。没有天分，我可以努力地享受在路上的过程，慢一些，迟早会到达。哪怕是偏僻的小道，或是颤巍巍的独木桥！ 教师点评 文章通过升格， 具有以下几个亮点：一是用事件的波澜推动“我”情感的变化，让文章更加耐人寻味，具有深意。二是为文章增添伏笔与照应，如同流水遇到了岩石，形成了独特的涟漪。三是对中心进行了提炼，让水流的波心产生了漩涡，充满情感的张力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d1106746a0203d8ce2f0066f5335a8103d266a2.html