1.经济腐败的问题，多方辩友今天我们要论证的是两个整体方式的问题，你却要解释过程中矛盾，按照对方辩友的逻辑，你方又如何让解决知识传播中的师资力量为问题？以及老师专业知识不达标，误人子弟的问题呢？ 2.吃不饱穿不暖的人只占少数，对辩友今天的逻辑未免是事不关己高高挂起了，即使是2%的人口在中国也是2.54亿的人每天还吃不到两顿饭，全世界有10亿的人口在贫困中挣扎。我们谈救助不是先去救助那些最需要的，而去就那些吃得饱，穿得暖，可以自立根生却相对贫困的，甚至说是知识文化贫困的人们，请问对方辩友你的传播知识的资金究竟从何而来？是准备一个人对着几十万人口光吼这上课吗？ 3.授人以鱼不如授人以鱼，对方辩友这句古话很有道理，但是时代的辩题要有时代的意义，面对一日三餐还食不果腹的人们，他们连鱼竿都拿不起了，你还是先烧条鱼给他们吃吧！等到他吃饱了，可是巧妇难为无米之炊，那我学钓鱼，那鱼竿，鱼线可都不是天上掉下来的，还是得要钱啊，还得先考经济支持啊~~！ 4.知识对人生命的意义，对方辩友说的好啊，如果你是要致富，要成就人生，知识重要无可厚非，就好像我们坐在这里的老师和大学生们，我们追求人生意义，对我们而言知识更重要。但现在我们的辩题是知识扶贫与经济扶贫，只有以贫困为前提，今天的辩论才有意义，对于贫困人民而言，那区区的几顿饭，几块钱却救了他们的命，让他们吃饱穿暖，有房子住有生存甚至是发展的权利，让他们能够健康的活着，有什么比这个更重要呢？ 5.经济扶贫只能解决暂时困境，对方辩友恐怕还没有听明白我方一辩的话吧？经济扶贫并不等同与资金扶贫，现代我们经济扶贫的方式多种多样，包括提供社会保障，兴建基础设施，采取优惠政策，以及招商引资，提供就业机会。我给你修马路通车，招商引资，提供你们更多工作岗位，让银行给你们贷款发展当地资源与种植业，让当地人民有温饱能力，健康生活的同时，给他们提供自力更生的能力的机会，何乐而不为呢？ 6.经济扶贫比知识扶贫的成本更高，带来的财政负担重。对方辩友首先要明晰一点，扶贫不仅仅依靠政府，我们还可以招商引资，求助基金慈善机构。不是说先富带动后富的说法吗，富有地区的资金和贫困地区的资源互补，更有助于两个地区的双赢发展。其次，按照对方辩 友的逻辑，资金负担如此之重的，那经济扶贫九年义务教育，乃至于人才普及的培养，也同样不是一笔小数目，如此庞大的资金又如何负担？ 7.更深远，长期效益大，培养出真正的人才。按照对方辩友的逻辑，那刚刚出身的婴儿和年迈的老人，他们这两个年龄层的人根本没有能力接受知识的教育，利比亚非洲每年6.6%新生儿的高死亡率和年迈老人的病痛问题，你的知识扶贫如何解决？是要为了你方长远性的伟大目标，而牺牲这一代甚至是下一代老人与孩子的健康生存吗？这样的更大家能够接受吗？ 8．经济扶贫会导致惰性，不劳而获。对方辩友，我方的经济扶贫不是资金扶贫，我们给你温饱的同时，还给你提供脱贫的机会与条件，为你们修路，给村子资金贷款去发展种植业，手工业。让你自立更生的去脱贫，惰性又从何而来？况且对连温饱都难以达到的人而言，知识更加是空中楼阁。甘肃会宁县因为教育而返贫的现象是日益严重，而广东的新铜村甚至产生了读书无用的想法！你放又如何解决贫困人民教而不学的问题呢？ 9.两者次序上的先后并不能等同于重要。对方辩友，中国政策说，经济基础决定上层建筑，在发展“科教兴国”的前提是，以经济建设为中心。按照马斯洛理论，生存是放在首位的第一问题，知识、文明、道德都是摆在生存之上的上层建筑，面对全世界8亿人口食不果腹、衣不蔽体、房不避雨的现状，知识扶贫无能为力啊。这不是更体现出经济扶贫更重要吗？ 10.致富和扶贫的区别。对方辩友我方不得不承认，在致富的道路上，知识是很重要的，但是致富等同于扶贫吗？我们现在要立足于贫困的角度，谈谈对于贫困人民他们最最需要的是什么，在贫困状况下，最基本呢的矛盾是什么，是温饱，是生存，而经济扶贫正是可以最短时间，最全面帮助人民达到温饱，健康活下来的最有效的方式。对方辩友妄想不解决温饱而直接用知识来直接达到致富，那我们今天的辩题是不是应该改成知识致富比经济致富更重要？ 11.技术创新的例子。对方辩友，你有技术可是没有我们经济扶贫为你们修路，为你们招商引资，帮你们打通经济物质通道，做好宣传，你们不管是种橘子还是养蝎子都只有烂在偏僻的山村里的份。 12.定义，贫困这一词我方查得26种定义，每一种都有其道理可言，但究其共同点无非是说一种生活窘困，社会物质生活贫乏的现象。如果你方要告诉我们，精神贫瘠也叫贫穷，那现在那些暴发户，他们有钱，但是他们精神生活知识水平低下，你是不是也要帮他们扶扶贫啊？ 对方辩友我就不明白了，一个要出于饥寒交迫的人，你现在给他一件衣服穿，他还会和你调衣服的款式不好吗？ 13．大学生问题。经过30多年的发展，众多所谓的状元村却依然固守着贫困。它们知识扶贫的效果不仅不佳，该地的贫困程度更是光增不减。你培养出一个高科技的大学生人才，但是如果你的基础设施贫瘠落后，不说留不住往高处走的人才，就算有大学生愿意回来了，也是巧妇难为无米之炊，还是要求助经济扶贫来帮他们修路，建房，招商引资，新建基础设施。还是经济扶贫重要啊！ 广东状元村（新钢材）甚至产生读书无用论的想法，就业难这一现实甚至动摇了他们了他们对教育投入的执着。 河南省新新密市权门村（苟堂镇最穷的村子） 甘肃会宁县（因教返贫现象日益严重） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d1a3b23eff9aef8941e0657.html