刘再平教授课例分析 分析刘再平教授课例，发现他所传递的不仅是如何解读《论语》而且也是在与自己对话，与我们生活本身进行对话。一、学术思想源于大量阅读刘再平从小就喜欢看书，尤其是诗歌类。上了初二后开始接触《论语》。由于时间有限，无法深入研读。直到2004年，他将所见到的有关“仁”字义理的著作结集出版并亲自作序。这次交流让他认识到原来儒家经典可以如此有趣，那些似乎枯燥乏味的字句里面竟蕴含着丰富的智慧。因此他决定把孔子的言说当做一个个鲜活的案例去细致地品评，通过反复咀嚼、消化吸收，最终形成属于自己独特的体悟。正像王国维先生所说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也。” 中国文化讲究以和为贵，强调阴阳互补，刚柔相济。但同样需要坚持原则性，保留底线。比如“君子喻于义，小人喻于利”等观点都被批判为封建糟粕。虽然如此，但它仍具备很多合理内核。只有用辩证唯物主义方法才能真正理解。《论语》的精髓便是“和谐”。刘老师在谈及《论语》的意义时曾提到：“孔子希望每位弟子都能够找准自己的位置，既能安贫乐道又能兼济天下。这恰好符合社会主义核心价值观。”这段话给予我极大启示——孔子的思想应该更加注重实践，即使你志存高远，也应脚踏实地，切忌空喊口号。 - 1 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d4a5dbc0a75f46527d3240c844769eae109a361.html