李白古诗《赠汪伦》教学设计 李白的诗作《赠汪伦》虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。 李白古诗《赠汪伦》教学设计 教学目标：认识6个字，会写4个字。 朗读课文，背诵课文。 了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。 教学重点、难点： 1、认识6个字，会写4个字。 2、有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。 教学准备：课件、学生课前搜集送别诗 课文内容分析： 古诗《赠汪伦》是唐代大诗人李白所作。李白游安徽泾县桃花潭时，结识了汪伦并成为朋友。李白临走时，汪伦前来送行，不但没有伤感的情绪，反而是欢欢喜喜唱歌相送。只有最了解李白豪放性格的人才会这样做，因为，李白把汪伦看作最好的朋友，写下了此诗，以表达两人之间的友情。 教学过程： 一、导入 1、同学们，你们喜欢读古诗吗?你最喜欢哪一位诗人? 2、今天，我们就来谈谈李白。 3、板书：李白 了解他吗? 课件(1)：出示李白画像 4、学生交流资料。课件(2)：出示李白简单介绍 5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。板书课题。(汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。) 学生读课题。认读“赠”，说说怎么记住这个字。 6、谈对题目的理解。李白为什么写诗赠给汪伦呢?这里有个小故事，请你们自由读一读。读完后，我请你们来说说原因。 生自由读，交流。 那么，这首诗写了些什么?下面我们就来学习这首诗。 二、初读古诗，学习生字 1、自由读诗，读准字音。 2、出示四个生字，学生指名认读。 3、指名读古诗，同学评价字音。齐读古诗。 三、再读古诗，了解诗意，悟诗情。 1、学生自由读古诗，边读把自己不明白的字词画出来。 2、同组的同学交流 3、全班交流： 前两行： a、欲：将要忽闻：忽然听到 b、踏歌声：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。(表演) 想象汪伦踏歌的歌词会是些什么? c、从“忽闻”体会到了什么? d、你们见过这种送别方式吗?平时家里来了课文，你是怎么送人的?可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么? e、指名读前两行。 后两行： a、深千尺：有一千尺那么深。 真有那么深吗?(夸张，说明桃花水很深。) b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。 桃花潭的'水很深了，但仍比不上什么?从中你感觉到些什么? c、自由读后两句，读出两人深深的情意。指名读，男女生赛读，齐读。 4、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d58dfd207a1b0717fd5360cba1aa81144318fb0.html