英语写作技巧：看图作文的写作方法 看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，感性熟悉过程，即通过画面直接获得信息的过程（毕竟画面展现了一个什么情景）；二，理性熟悉过程，即针对画面让学生发挥想象力，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。在实际教学过程中我将这两个过程详细渗透到五个环节（一“抓”，二“列”，三“变”，四“连”，五“检”）中去。 一“抓”为抓主题。首先，依据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，是说理还是叙事，是书信还是日记或其他应用文体。这一环节可采纳 a, 求同法，即查找画面中一样的人物、地点或时间等，来帮忙学生确定主线，不致于跑题； b ，求异法，即启发学生观看几幅图的不同之处，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。 二“列”为列要点。由于书面表达是以肯定的情景为根底，考察具有肯定的针对性，因此要点要全面，无遗漏。要点主要是结合图片中的情景用自己熟识的构造与词汇列出，忌用生疏的构造与词汇按汉语思维盲目排列，原则“不求难，不求异，唯求准”。 三“变”为变要点为句子。将其次个环节中所排列的要点，先按肯定的时间、空间及规律挨次排列；然后选定恰当的主语与人称，再依据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。结合初中生的实际，要求用他们熟识、 简洁的构造来表达，避开因用长句和大量的复合句而消失过多的语法错误。假如遇到必需用长句表达时，可仿照、套用课本或各种阅读材料中消失的句型，切勿用汉语思维生造句子。 四“连”为连句成篇。这一环节是最关键的一环。首先，要依据题目所要求及画面展现确定好题材与体裁。其次，要确定好行文的人称与时态的基调。再次，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、递进和因果等关系的关联词与过渡句，使文章前后照顾，行文流畅。最终结合题目要求字数适当参加一些表达自己思想、见解的内容，使文章饱满显得有血有肉。 五“检”为文章检查。文章写成之后错误在所难免，检查这一环节不能省。检查可从如下几方面入手： 1 ，文章的体裁格式是否正确。 2 ，要点有无遗漏。 3 ，句子（人称、时态、语态、主谓全都、构造、词语搭配等）。 4 ，词汇（意义、拼写、时态语态，形容词与动词的形式，名词单复数）。 5 ，标点符号是否有遗漏与错误。 在经过以上几个环节之后，一篇符合要求的看图作文就算完成了。在这里还要提到的是，英语做为一门语言根本功的训练不行无视，书面表达中书写尤为重要。此外，还应不断加强根底词汇与语法的积存与锤炼，只有这样书面表达才能有真正的提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d79528cd9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ef8.html