二年级下册数学学习教学工作 2021 年二年级下册数学教课工作方案 一、学生现状剖析 我班共有 65 名学生，学生经过一年半的数学学习，根本上具备必定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实质问题的能力；大多半学生具备优秀 的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的踊跃性高，兴趣浓；大多半学生对计算比拟娴熟，个别在计算速度上存在必定差异。所以，本学期要点要抓学习习惯 的稳固，持续培育学生 “聆听 〞、 “合作 〞、 “沟通 〞等能力，养成仔细造作业、书写整齐的优秀习惯。其次，要使学生在获取数学根本知识和根本技术的同时，开展 数学能力，培育创新意识和实践能力，领会数学与生活的亲密联系，成立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 二、教材剖析 (一 )内容改动状况 1、降低了难度。主要表此刻第一单元和第三单元内容的变化上。 第一单元是统计的内容，本来二年级下册主假设教课复式统计表以及以 1 当 5 的条形统计图，此刻要点学习检查的方法和记录整理数据的方法。 第三单元是图形的运动，此刻只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了本来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨识图形平移了多少格的内容。 2、完美构造系统。主要表此刻第五、六单元内容的变化上。第一实时安排了混 合运算单元，其次是将 “有余数的除法 〞这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出 “有余数的除法 〞和 “表内除法 〞的联系。 (二 )教课内容 这一册教材包含 :数据采集整理，表内除法 (一 )，图形的运动，表内除法 (二 )，混 合运算，有余数的除法，万之内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三 )编排特色 1、各领域内容穿插编排，相互搭配。 2、持续增强学生对知识整理能力的培育。 3、持续着重表现数学背景知识。 4、在完好的过程中培育解决问题的能力。 5、练习的层次、功能清楚。 6、为教课评论供应线索。 2、让学生在详细情境中领会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算 式各局部的名称。可以比拟娴熟地用 2～6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简单的实质问题。 1 / 3 二年级下册数学学习教学工作 3、使学生学会辨识轴对称图形 ;联合实例，初步感知平移、旋转现象。 4、让学生在娴熟掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技 能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实质问题。 5、使学生进一步掌握含有二级运算的混淆式题的运算次序，学会计算含有乘除 混淆以及带有小括号的两步式题。 6、使学生经历把均匀分后有节余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有 余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7、联合生活实质，领会生活中有大数，感觉学习大数的必需性，经历数数的过程，能认识万之内的数，联合实质物体知道这些数的构成与分解。 8、初步成立克、千克的观点，浸透数学模型思想。 9、经过一系列的猜测、比拟、推理等活动，使学生感觉简单推理的过程，找出 简单事物的摆列数与组合数。 10、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 11、养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。 12、经过实践活动体验数学与平时生活的亲密联系。 四、教课要点、难点 要点 :1、除法。 2、万之内数的认识。 3、用数学解决问题。 难点 : 培育生学会独立审题的能力，学会解决各样应用题。 1、培育优秀的念书、写字姿势及思虑、聆听、发问等习惯；培育学生优秀意志 质量。 2、笔算教课与解决问题教课有机联合。使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的能力，形成应意图识。 3、万之内数的认识和加、减法教课重视开展学生的数感。 4、改进表内除法教课的编排，表现知识的形成过程，增强教课过程的探究性。 5、供应对于空间与图形的丰富素材，促使学生空间观点的开展。 6、供应丰富的、现实的、拥有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐 步开展学生的数学思想能力和创新意识。 7、有步骤地浸透数学思想方法，培育学生数学思想能力。让学生经过观察、操 作、实验、猜测让学生经过观察、操推理与沟通等活动，初步感觉数学思想方法的巧妙与作用，遇到数学思想的训练，逐渐形成有次序地、全面地思虑问题的意识，同时培育他们探究数学识题的兴趣与欲念，发现赏识数学美的意识。 六、课时安排 1、数据采集整理〔 3 课时〕 2、表内除法〔一〕〔 12 课时〕 2 / 3 二年级下册数学学习教学工作 除法的初步认识 ................................ 用 2～6 的乘法口诀求商 ......................... 6 课时 5 课时 整理和复习 ................................... 1 课时 3、图形的运动〔一〕〔 4 课时〕 1 课时 1 课时 轴对称图形的认识 ............................. 实践活动剪一剪 ............................. 4、表内除法〔二〕〔 5 课时〕 平移和旋转 ................................... 1 课时 练习七 ....................................... 1 课时 用 7、8、9 的乘法口诀求商诀 .................. 2 课时 解决问题 ..................................... 2 课时 整理和复习 ................................... 1 课时。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e29a229260c844769eae009581b6bd97e19bc16.html