最佳旅伴，孩子也是背包客 作者：冉冉 来源：《莫愁·家教与成才》 2013年第12期 以前我总是会对女儿兜兜说：走吧，我带你去旅行！但是，从青岛回来的那个晚上，一件小事改变了我的观点： 兜爸刚刚从后备箱搬出行李，兜兜就迫不及待凑上去，拖起齐胸高的大行李箱对爸爸说：“不用你管了！放着我来！”之后兜兜一手拖着行李箱，一手提着纸袋，虽有些沉重，但却铿锵有力地走在最前面。我忽然回想起每一次我们出行的场景，都是兜兜拖着全部行李，我拿着证件票据牵着她的小手。她不是我旅行的携带品，她是我最最重要的旅伴，是一个独立、乐观，有主见、有能力的旅行者。 很多人都说：旅行的意义是了解外边的世界，其实，旅行最重要的意义是让我们更加了解“自己和旅伴”这个内在的世界。孩子不仅仅是跟随、观看、记录，她还需要参与、承担、探索、抉择。 跟随和参与有什么区别？ 又一次自驾游，我们的目的地是崇山峻岭中的山涧：三王峪。 一、共同制定路线，事前让孩子了解目的地 定行程之前，我征求兜兜的意见：去商河看海底世界然后泡温泉，还是到章丘爬山、坐滑道、玩漂流？兜兜毫不犹豫地选择滑道和漂流。在星期三定下行程的当天，兜兜问我：三王峪远吗？你拿手机定位一下给我看看。我用百度定位从家到景区的路线，兜兜一目了然：我们家住在哪里，要去的是哪里，最近的两点一线是如何行驶，兜兜跟爸爸妈妈一起做了详实的研究。并且，我还教会了兜兜在地图上如何判断方位。 二、参与收拾行囊，让孩子意识到她是旅行的主体 每次出行前我都和兜兜一起商量需要带去的衣服、饮品、防晒霜、雨具等用品。其实处女座的我非常善于列计划，提前很多天就在手机备忘录列出了明细，但是，我不会把它直接摆出来让孩子执行。我需要的不是让孩子体会父母的辛苦，是让她有自己的规划。起初，兜兜想要带去的东西会很多，比如大小不等的毛绒玩具、各色漂亮裙子、大小包装的零食……但是，当她发现行李箱装不下的时候，她会选择舍弃一部分对于旅行而言沉重且没有价值的东西。在这个过程中，她学会了取舍。 三、孩子有权利选择她感兴趣的景致 带兜兜出门我从来不报团，也不赶时间，兜兜是旅行的主人，她有权利选择眼中的美景，遇到热爱的，她会兴致勃勃地发散性联想很多，甚至即兴发挥就能给我编出谜语、笑话、故事……我从来不会念叨“兜兜这个石头把你的手弄脏了，别捡”；不会看着表说“时间快到了，咱们赶紧走吧”。我愿意拿出我全部的耐心和孩子一起欣赏、一起探索、一起幻想，因为孩子不是我的行囊，我不能想走就背起她来武断地走。孩子是我的旅伴，是一个独立的个体，拥有选择的权利。 四、不命令孩子摆拍到此一游的照片，通过你的影像造就孩子的价值观 旅行过程中需要记录的不是孩子傻笑着摆剪刀手，而是自然而然的一个举动，甚至仅仅是撩起的一缕清凉水花，旅途中收集的小石子、小贝壳…… 你的镜头对景色的选择将会影响孩子的价值观。孩子会了解父母的关注点，到此一游的摆拍会让她在意那些既存的景观、实物，而伸出双臂帮助他人的影像会使她感觉到自己的付出是得到认可和赞誉的。同理，如果孩子发现一种奇妙的植物、扑到一只美丽的蝴蝶，你立刻感同身受地跟着孩子一起欢呼雀跃，把它照下来吧！孩子会很自豪的认为：我勇敢的探索得到了肯定！ 五、无需精密的计划、不做无微不至的父母 和孩子一起出行，很多家长会把孩子照顾得相当周到，不仅时间安排得像旅行社一样精密，规定这个景区30分钟，下一个景区1小时，只能沿着既定路线前进；而且关怀备至，爱甚至变成了牵绊：这个不能动、那个不能爬…… 计划预算：我虽然行前会有计划，但是执行过程中会随时调整，因为一个没有惊喜的旅程对孩子而言毫无价值。只要没有生命危险，只要我的收入可以承受这份突如其来的成本，我鼓励孩子去尝试，沿途路过的景致，只要兜兜感兴趣，我们会随时停车或改道前往。 亲子关系：一起去旅行，那我们就拥有平等的权利和义务。不要以为兜兜只享受选择景致的权利，她同样需要履行一个背包客的义务——承担力所能及的行李搬运，独自看景区地图、标识牌、记忆路标，独自去跟商贩及景区工作人员商讨价格……不要误以为我照顾不周孩子会受委屈，正因为这样的平等，兜兜时刻感觉自己是被尊重的独立的人，而不是一个被呵护的小baby。 六、回来后及时做一个总结 我不希望一次经历仅仅是生命中的一个经过，过去就忘，那我们为什么还要去过？每一个经历都有它的价值。每次回家后，我都会引导兜兜讲述这次旅行中她认为最有意思的经历。有时候是鼓励她给姥姥姥爷打个电话，有时候是鼓励她写一篇游记，有时候是用手机录一段音频，有时候是拿出速写本让她画出来一幅绚烂的画卷……无论何种形式，她都可以描绘出她眼中的旅程，孩子的关注点、记忆力、洞察力果真超出我们的想象。 哪怕仅仅是一次旅行，也要让孩子与父母并肩享受权利，承担义务！ 编辑吴忞忞 mwumin@qq.com 格言 中国的父母似乎都认为孩子有了快乐的童年，必然就会有失业的中年和悲惨的老年。 有些家长，自己人生的这张船票没有认真用好，总是希望把小孩子的这张船票抢过来作为自己的赌票。 我们的教育，不缺乏高度，不缺乏深度，缺乏的是“温度”！我们搞过“知识本位”，也搞过“教师本位”，现在又搞“学生本位”。什么时候我们才能真正懂得“生命本位”？ ——警惕没有温度的“寒性教育”会结出功利甚至变态的“寒性果实” 中国的家长们从来没有将教育子女当做一门科学，大多数人都认为可以无师自通，一切可凭直觉和经验。 ——中国科学院心理学教授王极盛谈家教误区 要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。 ——意大利教育家蒙台梭利 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ed068159b8fcc22bcd126fff705cc1754275fa0.html