我的鞋子去哪了 幼儿园大班的孩子搞恶作剧，作为老师是批评呢，还是慢慢引导，使发疯他自己发现自己的行为不当之处呢？今天给幼儿园大家会带来一篇幼儿园大班随笔《鞋子哪去了》。 ; ; ; 最近几天，小朋友午睡后，都会有几个孩子对我说：“老师，我的鞋子不吭声了”，刚开始也没在意。可是这些鞋子，不是在角落里，就是其他小朋友放衣服的柜子里。我想肯定是有孩子搞想要胡闹。于是一天中午，又有一个孩童幼童报告说他的鞋子不见了。我说："我们班的丁丁小朋友的隐秘鞋子神秘失踪了，我们去回去帮他把鞋子找回来好吗？我看谁能先找出来"。孩子们开始找，不一会儿小乐的一会儿包里拿着丁丁的鞋子跑过来说："老师，我是最棒的，我找到了鞋子"。我表扬了小乐，因为他帮丁丁找出了鞋子。我接着说："找出鞋子的小朋友很聪明，藏起鞋子的小朋友有很聪明。我也极想知道藏鞋子的是谁。"这时小乐站起来说："藏鞋子的也是我"，脸上露出些许自豪感，我的心理也有一丝自豪感，终于找到根源了。我把小乐带到我的办公室里问她："你藏丁丁衣服的是想干嘛？"，"我跟他闹着玩的。"截叶不假思索的回答我。"那以前的几次是谁干的？""也是我"我想不能批评他，是非因为他藏鞋子的目的不是为了让别人没鞋穿，只是让找不着我一时找不着鞋子罢了。果然如我所料，我说："你给别人藏了鞋子的时候，别人找不到鞋子是很着急衬衫的，你想一想如果找不到鞋子的菲律宾人是你，你是什么心情？"我不说话让他自己想想，小乐想了想说："老师，我以后在也不给别人藏运动鞋鞋了。" ; 从那以后班里的鞋子在也没有神秘失踪过，小乐也变得爱帮助别人了。大班的孩子已经具备了一定的辨别是非的能力，在处理这件事的过程中，我并没有直接指出小乐的行为是不正确的，而是让他通过自己的思考，来发现自己行为的不当之处，从而自觉改正。作为老师，我们不光要让孩子认识错误，更要让他们学会自省。希望以上的内容能够对教育工作者有所帮助。 鞋子去哪了 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f1166e9aa114431b90d6c85ec3a87c241288a40.html