2020春《创新作业》八年级语文下册单元试卷(一、二、三、四、期中)5份测试题
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八年级语文(下册)单元试卷(一) ４． ３ 下列句子修改不正确的一项是 ( 分) ( ) ８． ３ 下列对文章的分析理解,不正确的一项是 ( 分) A． ２ ( ) A．生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在生活中学语文,还要在课堂上学语(第一单元) 班别: 一、基础 (２４分) 姓名: 学号: 评分: 文.(调整为“不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文”) B．目前,不少群众的法制观念比较薄弱,确实需要大大提高. (将“薄 弱”改为“淡薄”) C．通过第二课堂的学习,使我们开阔了视野,提高了能力.(删去“通 自然段中,作者从活动、穿戴、心情等方面对桃花源中的人 选文第 们进行了描写. B．“此人一一为具言所闻,皆叹惋.”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中 都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源中环境优美,生活安宁和谐. １．根据课文默写古诗文.(１０分) (１)式微式微,胡不归? ,胡为乎中露? («式微»)(１分) (２)子曰:“ ,思而不学则殆.”(«为政»)(１分) (３)«送杜少府之任蜀州»中奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难 阻”的情景,千古传诵,有口皆碑的诗句是 , .(２分) (４)«望洞庭湖赠张丞相»中诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼,不如退而结网”,另翻新意;暗含自己渴望出仕心境的句子是: , .(２分) (５)请把«子衿»默写完整.(４分) 青青子衿,悠悠我心.纵我不往,子宁不嗣音? , .纵我不往,子宁不来? , .一日不见,如三月兮!２．根据拼音写出相应的词语.(４分) (１)于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着chán chán( )的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了. (２)亲人见了亲人面,欢喜的眼泪yǎnkuànɡ( )里转. (３)那时自己对rénqínɡshìɡù( )还不懂. (４)当它jiáránérzhǐ( )的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了. ３． ３ 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( 分) ( ) A．是托蒂继续一马当先,还是他身后的三名射手发力反超,这将是本轮 意甲联赛的一大看点. B．越剧,顾名思义,就是流行在古越地(相当于现在的绍兴、杭州、台州 等地)的地方戏. C．学菜谱太难了,便决定放弃,然后按照自己的想法如法炮制了一个 菜 ———铁板鲈鱼. D．被盗窃的２万元现金和３辆价值２万余元的摩托车在７ 名失主兴高采烈的感激声中“完璧归赵”. 八年级语文(下册)单元试卷(一) 第１ 页 (共６页) 过”或“使”) D．一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声.(删去“和欢呼声”) ５．下面是朱光潜«诗论»中的一段文字.请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评 价,不超过１５字.(４分) 自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都着重渊明隐逸的一方面;值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明忠贞的一方面.渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气,像«红楼梦»里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣,却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣. 渊明还有极实际、极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人 的家常便饭的风格. 二、阅读 (４６分) (一) 桃花源记 (１０分) 晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 . 便舍船,从口入. 初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗. 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属. 阡陌交通, 鸡犬相闻. 其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐. 见渔人,乃大惊,问所从来. 具答之. 便要还家,设酒杀鸡作食. 村中闻有此人,咸来问讯. 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋. 此人一一为具言所闻,皆叹惋. 余人各复延至其家,皆出酒食. 停数日,辞去. 此中人语云:“不足为外人道也.” 既出,得其船,便扶向路,处处志之. 及郡下,诣太守,说如此. 太守即遣人随其 往,寻向所志,遂迷,不复得路. 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.６．解释下列加点词语在句子中的意思.(３分) (１)渔人甚异之 ( ) (２)屋舍俨然 ( ) (３)阡陌交通 ( ) ７．把文中画线的句子翻译成现代汉语.(４分) (１)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔. (２)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋. 八年级语文(下册)单元试卷(一) 第２ 页 (共６页) C．“桃源”即代表了作者心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但 终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想在当时无法实现. D．桃花 源令作者向往的主要原因是:环境优美;物质富足、人与人之间 的关系和乐;没有压迫、剥削. (二) (９分) (季梁)往见王曰:“今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰:“吾欲之楚.’臣曰:“君之楚,将奚为北面?’曰:‘吾马良.’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也.’曰:‘吾用多!’臣 曰:‘用虽多,此非 楚之路也.’曰:‘吾御者 善!’此数者愈善,而离楚愈远耳.” ９． ３ 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 ( 分) ( ) 吾欲之楚/忘路之远近 吾马良/清荣峻茂,良多趣味 用虽多/虽乘奔御风 吾御者善/虽乘奔御风 请用三条“/”给文中画线的句子断句.( 分) 今者臣来见人于大行方北面而持其驾告臣曰 １１．用一句话概括本文内容 ,并说说读了这则短文后,你受到了什么启 发 ? (３分) (三) (１０分) ①白居易在«荔枝图序»中这样描述荔枝,说荔枝“若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四日五日色香味尽去矣”.这样看来,“红颜易逝”似乎是荔枝的 宿命了 ②为何荔枝的色香味会在很短的时间内发生变化呢? 这还要从荔枝果实的结构说起.别看荔枝壳就像一身铠甲,其实那是不折不扣的“样子货”.这身“铠甲”不仅不能保护荔枝,还会带来不少麻烦.荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起,不仅很薄,内部组织之间还有很多空隙,很多宝贵的水分会从这些空隙中跑出去,留下 干巴巴的荔枝果实. ③不过,与干旱孤军奋战,还不是荔枝所要面对最糟糕的问题. 荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成黑色素,这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用. 这些酶的加工速度很快,“一日而色变”足以说 明它们的工作效率. ④虽然荔枝在采摘一日之后,果肉还会保持相对良好的状态,但是用不了多久,它也会步果壳的后尘,而衰老的原因出在它自己身上.植物的果实(比如苹果、梨等)同我们人类一样,也需要喘气呼吸,在这个过程中,果实内的糖类物质会被逐渐消耗.只不过,这个过程进行得很缓慢,我们听不见它们的喘气声罢了. ⑤不过,荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的４ 倍,不仅如此,从树上摘下来的那一刻起,荔枝的呼吸作用还会不断加强. 其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素 C 也会迅速下降,同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质. 荔枝在采摘二三日之后香味尽失,在很大程度上是它们“大喘气”的结果. 八年级语文(下册)单元试卷(一) 第３ 页 (共６页) ⑥除了本身“体质”的大缺陷,荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病,那就是释放乙烯. 乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘. 为了便于运输,蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来,等送到目的地之后,只要用乙烯一喷,在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了,这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无 这个衣衫褴褛、肚子干瘪的小男孩,不由得动了怜悯之心,就掏出几枚硬币递到小男孩手里.小男孩感激地道了一声“谢谢”后,一溜烟地小跑着离开了.沃尔特摇了摇 １７．品味下列加点的词语,分析其表达效果.(４分) (１)就在沃尔特转身走出十几步之际,忽然见到那个小男孩红着脸追 上来,眸子里现出祈求的光. 头,因为这样的街头小骗子他已经司空见惯了. ③半个月后,沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘得一干二净. 不料,在他又一次经过西郊火车站时,突然看到一个瘦小的身影离得老远就向他招手喊道:“先生,请等一等!”等到对方满头大汗地跑过来把几枚硬币交给他时,沃尔特才认出这是上次向他借钱的那个擦鞋小男孩. 小男孩气喘吁吁地说:“先生,我在这里等您很久了,今天总算把钱还给您了!”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币,心头陡然荡漾起 味的一个原因. ⑦但乙烯不仅可以把青果催熟,而且可以把熟果催败. 荔枝的危险之处正在于此,它们不但会释放乙烯,而且会越放越多.直到把自己催得“人老珠黄”,流水变(２)沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币,心头陡然荡漾起一股暖暖的热流. 味,释放量才会下降,可一切为时已晚. ⑧总之,种种自身的缺陷注定荔枝在脱离大树之后,不用多久就会“香消玉殒”. (有删改) 一股暖暖的热流. ④沃尔特再次端详面前的小男孩,忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男１８．文章结尾写“是善良,曾经让他把机遇让给别的孩子;同样也是善良,让人生的１２．下列对荔枝“红颜易逝”的说法不正确的一项是 (３分) ( ) A．荔枝壳裂片突起,像铠甲;它很薄,内部组织之间还有很多空隙,但 可以阻止宝贵的水分从这些空隙中跑出去. B．荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些物质会使荔枝颜色变深. C．荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素 C 含量 也会迅速下降,同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质. D．荔枝会释放乙烯把自己催得“人老珠黄”,流水变味. １３．下列对文章的内容理解,不正确的一项是 (３分) ( ) A．文章开头引用了白居易对荔枝的描述,引出本文的说明对象,概括 了荔枝“红颜易逝”的特点,同时吸引了读者的兴趣. B．文章的第⑤段用了作比较的说明方法,突出了荔枝的呼吸强度大. C．文章第⑥ 段的画线句子是一个过渡句,强调荔枝释放乙烯,是它不 易保存的最主要原因. D．本文在语言方面除了准确、科学外,还体现了语言的生动性. １４．阅读下面的文字,借助文章中的相关知识,说说材料中的方法可以使荔枝保 鲜的原因.(４分) 【材料】 唐朝的杨贵妃爱吃荔枝,皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安,只为把荔枝送给她吃. 为了博得贵妃那难得的一笑,众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜.据蔡襄的«荔枝谱»记载,在竹林里砍下一棵大竹子,凿开一个洞做成竹筒,把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头,然后用泥或蜡密封. 这样一 来,荔枝能保存到次年的冬天,依然保持着新鲜和美味. (四)善良无需考核 (１７分) ①导演沃尔特在选角的时候,挑选了很多艺校里的学生,但都不够满意. ②一天,为此一筹莫展的沃尔特到城市西郊办事,在火车站的站前广场上遇 到了一个十多岁的擦鞋小男孩. 小男孩问道:“先生,您需要擦鞋 吗 ?”沃尔特低头看看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋,摇摇头拒绝了. 就在沃尔特转身走出十几步之际,忽然见到那个小男孩红着脸追上来,眸子里现出祈求的光:“先生,我整整一天没吃东西了,您能借给我几个钱吗?我从明天开始多多努力擦鞋,保证一周后把钱还给您!”沃尔特看着面前 八年级语文(下册)单元试卷(一) 第４ 页 (共６页) 孩主人公的角色形象.沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里:“这点 零钱是我诚心诚意给你的,就不用还了.”沃尔特神秘地一笑,又说,“明天你到市中 心的影业公司导演办公室来找我,我会给你一个很大的惊喜.” ⑤第二天一大早,门卫就告诉沃尔特外面来了一大群孩子. 他诧异地出去一看,那个小男孩兴奋地跑过来,一脸天真地说:“先生,这些孩子都是同我一样没有父 母的流浪孩子,他们也渴望有惊喜!” ⑥沃尔特真没想到一个穷困流浪的孩子竟会有一颗如此善良的心!通过反复观察和筛选,沃尔特发现在这些孩子中,确实有几个比小男孩更机灵,更适合出演剧本中的小主人公,但他最后还是只把小男孩留了下来,并且在录用合同的免试原 因一栏中只写了这样几个字:善良无须考 核 ! 因为他觉得小男孩在面临困境的时候,把本属于自己一个人的希望无私地分享给别人,这是怎样的一种善良啊! 而电影中的孩子,正是这样一个善良、博大、 无私的人. ⑦这个小男孩叫文尼斯基. 在沃尔特的执导下,文尼斯基在剧中成功扮演了主人公的角色,他主演的电影«中央车站»也获得柏林国际电影节金熊奖等诸多桂 冠. ⑧若干年后,已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传体« 我的演艺生涯».在书的扉页,是沃尔特的亲笔题字:善良无须考 核 .下面则是他给予文尼斯基的评价:“是善良,曾经让他把机遇让给别的孩子;同样 也是善良,让人生的机遇不曾错过他!” １５．根据小说情节 ,以“小男孩”为陈述对象,完成下列表格.(４分) 情节 主要事件 开端 向沃尔特借钱 发展 (１) 高潮 (２) 结局 被免试录用电影角色 尾声 成为一名成功的演员 １６．第 ④自然段加横线的句子在情节设置上起什么作用? (４分) 八年级语文(下册)单元试卷(一) 第５ 页 (共６页) 机遇不曾错过他.”说说你对这句话的理解.(５分) 三、作文 (５０分) １９．阅读下面的文字,按要求作文. 相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂 激越,也有轻柔含蓄.正是相遇,让人生色彩斑斓. 请以“那一天,我与 相遇”为题写一篇记叙性文章. ① ② ６００ 要求: 在横线上填入恰当的词语,将题目补充完整; 不少于 ③ 字; 文中不要出现真实的地名、校名、人名. 附加题 ( 分) 阅读下列名著选段,完成１~３ 题. 说到骄傲,我细细分析之下,觉得你对人不够圆通固然是一个原因,人家 见了你有自卑感也是一个原因;而你有时说话太直更是一个主要原因.例如你初见恩德,听了她弹琴,你说她简直不知所云. 这说话方式当然有问题.倘能细细分析她的毛病,而不先用大帽子当头一压,听的人不是更好受些吗?有一夜快十点多了,你还要练琴,她劝你明天再练;你回答说:像你那样,我还会有成绩吗? 对待人家的好意,用反批评的办法,自然不行.妈妈要你加衣,要你吃肉,你也常用这一类口吻. 你惯了,不觉得;但恩德究不是亲姐妹,便是亲姐妹,有时也吃不消.这些毛病,我自己也常犯,但愿与你共勉之! 从这些小事情上推而广之,你我无意之间伤害人的事一定不大少,也难怪别人都说我们骄傲了.我平心静气思索以后,有此感想,不知你以为如何? １．傅雷说傅聪 “这说话方式当然有问题”,这里的“问题”指的是什么? (３分) ２．傅雷在信中写道:“这些毛病,我自己也常犯,但愿与你共勉之! “这样写有什么好处? (４分) ３．关于“骄傲”的问题,傅雷在信中给予傅聪的正面意见是什么? 联系后文说说.(３分) 八年级语文(下册)单元试卷(一) 第６ 页 (共６页) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fa80364e618964bcf84b9d528ea81c758f52e22.html