幼儿园教学活动设计（2019年） 课题 大班体育《看谁跑得快》 组织者 日期 有：大班幼儿经过小、中班的练习积累，已基本上掌握跑步的正确姿势，跑时蹬地较有力，动作的协调性较好，控制跑的速度和方向的能力有了明显的提高和发展，他们 学情分析 有提高跑步速度的愿望。 缺：幼儿对于接力跑的形式较为陌生，并且在游戏中的规则意识还需加强。 提升点：通过接力跑提升幼儿的奔跑能力和规则意识。 1.学习以接力的方式快速跑。 重点 重点：以接力的方式快跑。 活动目标 2.遵守比赛规则，有较强的集体荣誉感。 和难点 难点：在比赛过程中，遵守游戏规则，注意安全。 1.接力棒六根。 活动准备 2.开阔的场地设置跑道。 活动过程 基本流程 热身操——自由探索——竞赛游戏——放松环节 活动环节 教师组织行为 （时间） 教师自编：上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚裸运动、跳跃运动等，重点四肢运动,每节动作为4*8拍。 模仿，热身 幼儿预设行为 一、准备活动：热身操。3’ 1.自由探索行一物多玩的探索活动。 教师提供充足的器材小棒（或者类似小棒的棍子）和时间，交待任务。 师：你会怎么玩？ 2.相互交流：让幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体反馈、交流感觉。这既让幼儿有机会表演自己的玩法，又可以看到别的幼儿的玩法。 二、自由探索，引出锻炼内容。8’ 师：你有几种玩法？ 教师根据幼儿玩法，重点针对接力跑明确小结，重点示范。 预设1：赶小猪。 预设2：拿棍子追逐人。 预设3：做拐杖。 预设4：打棒球。 回应：要注意安全哦 预设1：在交流的时候，认真看别人的玩法。 预设2：别人在交流的时候，还热衷于自己的游戏玩法。 预设3：遇到同伴的玩法后，部分幼儿会急于去尝试玩一玩。 回应：仔细看别人的游戏，你可以学到更多的本领。 总结：接力跑不仅仅是你个人的事情，更是小组的事情，所以一定要配合好，每个人都要快速跑，这样你的小组才会争得第一。 1.情境创设：奥运会上的“传棒接力跑”。 六排 2.第一次游戏： 三、情境比赛：“传棒接 （1）玩法：幼儿分成6组，每组6人。 （2）小组成员分成两部分，分别站在操 力跑“。17’ 场两边的起跑线上。（中间距离要求30米） （3）第一人手里拿着接力棒，最后一人 胳膊上系着红绸带。 （4）教师下令后，第一人持棒大步跑向对面的第二位成员，第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员，直到最后一位小朋友，最先跑完的为胜利。 （5）规则：下一位成员必须等接到上一位成员的接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必须回头重跑。 预设1：遵守游戏规则。 2.第二次比赛：男生比赛（女生做观众） 预设2：没有遵守游戏规则。 3.第三次比赛：女生比赛（男生做观众） 回应：不遵守游戏规则的取消一次比赛的资 格。 总结：原来接力跑不仅仅要跑的速度快， 更需要的是合作，这样才会让你的小组得第一名。 三、放松活动。2’ 活动反思： 腿部肌肉的放松活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ffae86bb2717fd5360cba1aa8114431b90d8e9e.html