小学英语课程标准试题(上交)
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中卫市沙坡头区2011年教师“两考一评” 小学英语《程标准试》测试卷 学校 姓名 成绩 一、填空（10×1=10分） 1、教师和（ ）的共同成长是新课改的核心价值追求。 2、我们平常说的英语“双基”教学是指英语（ ），和听说读写基本技能。 3、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的75%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（ ）、读写跟上的原则。 4、英语的基本语调有：（ ）升调和平调。 5、教师备课的过程就是备大纲 ，备教材、（ ）、备教法。 6、英语新课程倡导的学习方式有( )、合作学习方式和探究学习方式。 7、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、宽松、( )的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。 8、说课包括说教材、说教法、( )、和说课堂程序四个步骤。 9、课堂教学的基本技术环节：组织教学、导入、促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识和作业的（ ）。 10、教学目标包括情感目标、( )和能力目标。 二、选择题（10×2=20分）：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 ( )1．小学英语教学的重点是______ 。 A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力 C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 ( )2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生______ 和做事情的能力，以提高他们语言应用能力。 A．学习能力 B．自我管理能力 C．用英语进行交流 D．创新能力 ( )3．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须引导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中______ 。 A．只专注宣传英语国家的科学成就 B．只专注介绍英美人民的生活C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 ( )4、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是______ 。 A．用活动吸附、处理课本B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C．抛开课本，组织活动D．课堂搞好活动，课外读课本 ( )5．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_____ 。 A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝” B．为家长分忧解难。C．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念 ( )6．小学英语课堂唱英语歌，应要求______ 。 A．曲调准确 B．唱得有情感 C．应具有音乐课水准。D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 ( )7．教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如______ 。 1 A．提高学习兴趣B．消除感官疲劳C．与国际英语教学手段接轨 D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。 ( )8．英语课程的评价体系要体现______。 A．评价主体的多元化和评价形式的多样化B．终结性评价 C．过程性评价D．综合评价 ( )9．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______ 。 A．活动B．玩演C．培养语感D．学习用英语做事 ( )10．创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是_______ 。 A．能激发兴趣 B．能反映所学英语材料用于交流的社会环境 C．能宣传英语民族的文化D．能帮助学生理解所学英语教材的内容 三、判断正误（10×2=20分） （ ）1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演等的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，还要发展初步的读写能力。 （ ）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。 （ ）3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 （ ）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但是这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。 （ ）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。 （ ）6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。 （ ）7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。 ( )8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。 ( )9．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段就是缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。 （ ）10．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。 四、简答题（6×3=18分） 1、在设计板书时应注意哪些问题？ 2、一份教案通常有哪几部分组成 2 3、为什么任务设计要有合适的情景和语境？ 五、论述题（15分） 结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生？ 六、（17分）（以下两道题任选一道） 1、案例分析——爱画画的小男生 一次英语课上教学内容为“Is there...？”句型，课堂气氛很好。正当我得意时，我发现一个小男生始终低着头在画着什么。他很投入，根本没察觉到我在他身边。我看到他正在画一台电脑，转眼间一个主意闪现在我的脑海中。我微笑地对他说：“May I use your picture?”他如梦初醒的站起来,惊恐地盯着我。我重复了一遍：“ May I use your picture?” 他愣了一下，机械地回答道：“Sure, here your are！” 回到讲台，我向全班同学问道：“What’s in the picture? Can you use“Is there..”to guess ?”或许全班都想帮他，大家纷纷举手猜测。他呢，正在为老师用他的图片做教具而得意呢，刚才的恐慌一扫而光，很快投入到课堂当中。 请你谈谈对这位教师在关注学生方面的看法。 2、请以外研社Module9Family Unit1 This is my mother.为例，做一个教学设计。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/805dee17a21614791711286c.html