People always like to wander between loss and gain. In fact, those things you have experienced will become your wealth.通用参考模板（页眉可删） 自然之道说课稿模板九篇 自然之道说课稿 篇1 一.说教材 《自然之道》是九年义务教育人教版第八册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造成幼龟的伤害。描写了众人与向导对此事的后悔之情。 通过本篇的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。 这篇课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课文，自学生字；理清脉络，讨论段落划分。第二课时：复习生字，朗读课文，读后谈感受；教学课文，理解词语，总结全文。 我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实际，我确定以下目标： 1.思想教育目标：使学生认识到在自然界中，要遵循自然规律，反之则会弄巧成拙； 2.基础知识目标：理解词语，体会用恰当的词语表达情意； 3.基本技能目标：把握__内容，体会__思想感情的能力。 二.说教学要点 了解课文内容，从中受到启发是重点；理解向导的话，体会__所表达的思想感情是难点。 三.说教法 根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知；讨论体会”为主的教学方法。为什么寻用这种方法呢？本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启发的__。精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情；默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。讨论中培养学生的自主合作能力。 四.说学法 教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解；引导学生联系上下文理解词语或句子。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。 五.说学生情况 中年级的学生，开始有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自然，观察社会有很好的帮助。 六.说教学过程（第二课时） （一）复习生字 a.指名学生用标准的普通话拼读生字；b.进行默写填空 you( )龟 zhen（ ）察 tui( )丧 qi （ ）图 我用这个方法加深学生对生字的记忆 （二）.细读课文，理解内容 a 默读课文 带着以下的问题： __这个故事使你受到什么启发？ __ 一边读一边动笔划出成语，圈出不理解的字词。 b 再次朗读课文，抓住重点段，精读 我这里要求学生再次读课文，让学生在读中体会课文内容，在读中把握理解字词。 问题：__在朗读中注意刚才不理解的字词 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80922bd865ec102de2bd960590c69ec3d4bbdbea.html