《13 唐诗五首：钱塘湖春行》课时练 一、基础知识 1．《钱塘湖春行》作者是__________，字乐天，自号______________。_________著名诗人。 2．诗句默写 （1）乱花渐欲迷人眼，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （3）从鸟儿的活动中，描绘春的活力和万物复苏的春意的诗句是：______________________，_______________________。 （4）从植物的角度生动勾画出春天原野欣欣向荣画面的诗句是：_______________________，_________________________。 二、课内诗歌鉴赏 （一）阅读古诗，完成1-2题。（6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．对本诗理解不恰当的一项是。（ ）（2分） A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 2．诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）阅读古诗，完成1-2题。（8分） 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．这首诗抒发了作者什么感情？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、古诗对比阅读 阅读下面两首诗歌，完成下列题目。(6分) 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】丰乐亭游春三首(其一) 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 1．这两首诗都写春天景物，但时段不同，【甲】诗写的是_______________________________时的景物，【乙】诗写的是_______________________________时的景物。(2分) 2．【乙】诗的三、四两句，除用拟人修辞手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？(4分) 修辞手法：拟人、_________ 表达效果：_____________________________________________________________________ 参考答案： 一、基础知识 1．白居易 香山居士 唐朝 2．（1）浅草才能没马蹄 （2）几处早莺争暖树 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （4）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 二、课内诗歌鉴赏 （一） 1．C 2．“乱”字形象的描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象（2分）“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点（2分） （二） 1．这首诗抒发了诗人对西湖早春美丽景色的迷恋（喜爱）之情。（2分） 2．示例一：这两句诗从动物的变化写早春景象。“争暖树”，啄春泥“既说明了天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。 事例二：颔联运用了对偶的手法。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。 3．莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。 三、古诗对比阅读 1．这两首诗都写春天景物，但时段不同，【甲】诗写的是早春(或“初春”)时的景物，【乙】诗写的是暮春(或“晚春”)时的景物。 2．修辞手法：拟人、夸张 表达效果：诗人用拟人修辞手法写鸟语花飞，生动形象地表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张修辞手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80ab3873a717866fb84ae45c3b3567ec102ddcdd.html