语文语法基础知识(四)修辞
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基础知识（四）：修辞 修辞方法的种类：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、引用、对比、反语、反复、借代、通感等。 一、比喻：两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 （一）构成比喻必须具备的条件：甲和乙必须是本质不同的事物，必须有恰似点。否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示揣度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 （二）比喻的种类 1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。形式为：甲是乙。例如：毛主席是太阳。 3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴 二、比拟：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。 1、拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2、拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 三、借代：是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。 例如：前面走来一个红领巾。 不拿群众一针一线。 眼镜，给我来二两面。 注意：借喻与借代的相同点和不同点：1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 2、不同点：①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 ②构成借代的基础是事物的相关性，借喻中的本体和喻体是相似的关系。③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 四、夸张：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 五、对偶：是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 例如：白毛浮绿水，红掌拨清波。过五关，斩六将。举头望明月，低头思故乡。慈母手中线，游子身上衣。 六、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 七、反复：为了强调某种思想，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞手法。 八、引用：例如：我们看到大海，就可以学到“海纳百川，有容乃大”的壮阔胸怀。 九、对比：也称“对照”。把两种互相对立或矛盾的事物，或同一事物的两个对立方面，并举出来加以比较，形成对照。如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（臧克家《有的人》） 十、通感：通感就是把听觉、视觉、嗅觉等不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。 例如：闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。 十一、练习： 1、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对读书的认识。 书是益友——臧克家说：“读过一本好书就像是交了一个益友。” 书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是打开智慧之门的钥匙。” 书是_____——我说：“_____________________________________。” 1 2、根据本文末段介绍的内容，完成下面的比喻。 树林还是__________________________________。在一个森林环抱、绿树成阴的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但会感到空气清新，还会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季，它能挡风御寒，既可使寒冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，造成了夏天绿地里的良好小气候环境，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。 3、运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。 材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症时，负担不起医药费。 他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他 ；他 ；他和他的歌声已经离我们远去，但他赢得了全国人民永久的敬意。 4、六年的小学时光已悄悄过去，分别就在眼前。请你运用排比和比喻两种修辞手法写一段毕业赠言，赠给自己的老师或同学（不得出现真实的校名和人名）。 5、参照后面的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。 理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。 6、以下没有用比喻的句子是（ ） A、光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。B、仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 C、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 7、下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（ ） A、我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 B、区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。 C、小妹妹拉达，是一只雏凤。 D、小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。 8、从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句（ ） A、有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。B、船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C、紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。D、塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 9、使用了比喻修辞方法的一项是（ ） A、铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B、宏儿兴奋极了，从屋里飞了出来。 C、风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。 D、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 10、没有使用比喻修辞方法的是（ ） A、母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 D、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 11、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是（ ） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8176a410094c2e3f5727a5e9856a561252d321de.html