价值理想的认识与实践：马克斯韦伯的伦理教育 王楠 【期刊名称】《社会》 【年(卷),期】2018(38)6 【摘 要】在我们这个似乎已实现了“价值自由”的时代,马克斯·韦伯很少被人视为一位伦理教育者.本文尝试从韦伯身处的时代和社会背景出发,以其关于学术与政治之伦理意义的论述为重点,结合其书信和传记,来揭示韦伯思想中之伦理教育的面向.面对威廉二世时代的精神危机,韦伯力主社会科学虽具有抽象的观念性,但能够向人们揭示文明与历史中的超越性价值,并通过对其客观化实践的描述,令人们看到这些价值理想如何落实于现实,并产生复杂的变化与后果;由此,学术能够令人明确自身的价值立场及其实践后果,从而培养人的自我清明和求真务实的品质,在日常的工作与生活中朴实地践行自己的理想.另一方面,韦伯还告诫我们,要警惕主观理想潜藏的暴力性,认清实践的复杂性和悖谬性,将信念与清醒的现实责任感结合起来. 【总页数】25页(P155-179) 【作 者】王楠 【作者单位】中国政法大学社会学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.马克斯·韦伯的民族观辨析——兼论韦伯的民族主义问题 [J], 刘涛 2.论马克斯·韦伯学说中的理性化劳动——对韦伯的行动主义解读 [J], 刘宁 3.韦伯的理论体系与各研究之间的关联——马克斯·韦伯生平及其思想理论体系研究之二 [J], 冯璐璐 4.韦伯的理论体系与各研究之间的关联——马克斯·韦伯生平及其思想理论体系研究之二 [J], 冯璐璐; 5.《新教伦理与资本主义精神》与韦伯方法论的关联解读——写于马克斯·韦伯逝世近一百周年之际 [J], 曾金花 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81b0ef4417791711cc7931b765ce0508763275a5.html