课课题 主备人 时备课课型 新授 使用时间 我们的校园 高照香 使用人 学 习 知识目标 了解学校中与自己学习生活关系密切的人员、设施、设备等。 尝试用不同的方法进行校园探究活动，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 热爱自己的学校，喜欢学校生活。 能力目标 目 标 教学重点 情感态度 与价值观 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 教学难点 探究学校，熟悉校园。 教 学 过 程 个性化修改 揭示课题 同学们，喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过五年的时间，你对我们学校了解多少呢？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）学生齐读。 8分钟时间结伴去参观学校，回来后向大家汇报。学校里有哪些人员？你看到了哪些教室和办公室？ 自学指导 一、先学：学校里有哪些人员？你看到了哪些教室和办公室？ 二、后教：进一步了解校园各地方的作用 1、课件出示图书室的图片 这是什么地方？来到这个地方，我们要怎么做？ 小结：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻，物归原处。 2、课件出示喝水处的图片 这是什么地方？来到这个地方，我们要怎么样做？ 小结：要排队取水，注意安全，做到互相谦让 3、结合学校实际补充本校的场所照片，询问学生来到这个地方我们应该怎么做？ 三、紧密联系实际，深化认识 1、刚才我们认识了我们的校园，现在，我们再来看看我们的教室里有什么？(学生说一说) 2、玩游戏：把写有教室物品名称的纸条分发给学生，学生介绍他纸条上的内容，然后贴到相应的物品上。 四、我们要做这些事情（送作业本，借体育器材，上信息课，学习书法等）应该去什么地方，找谁？ 五、课外延伸： 试着和同学一起找找学校里的这些地方。（教师办公室、阅览室、体育器材室、音乐教师、美术教室……）（根据各学校的情况，老师提供学生要找的地点）每找到一处给自己画一朵小红花。 先 学 后 教 当堂达标 画校园，表达自己对校园的喜爱 1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。 2、展示学生的画，让该生说说自己画的内容。 我们的学校 人员：教师 保安 校工 场所：办公室 校长室 门卫室 图书室 音乐室 厕所 …… 板书设计 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81b4de1502768e9950e7381a.html