山居秋暝教学目标：1、反复朗读，感受王维田园诗歌的诗情画意。2、理解诗歌语言，把握诗歌主旨。教学重难点：体会诗歌景中含情，言外有意的特点。教学课时：1课时教学过程：一、导入： 二、知识积累 1、作者简介2、唐代山水田园诗派的介绍山水田园诗派，又称王孟山水诗派,是盛唐时期的两大诗派之一,这一诗派是陶渊明、谢灵运、谢药的后继者,这一诗派的诗人以擅长描绘山水田园风光而著称,在艺术风格上也比较接近,通过描绘幽静的景色,借以反映其宁静的心境,或隐逸的思想,因而被称为\'山水田园诗派\'其主要作家是,孟浩然、王维、常健、祖咏、裴迪等人,其中成就最高,影响最大的是王维和孟浩然,也成为\'王孟\' 王维是盛唐山水田园诗派成就最高的诗人.他的诗极富诗情画意,宋代大文豪苏轼曾高度评价:味摩诘之诗,诗中有画\',从此,\'诗中有画\'就成了王维诗的定评.三、多形式朗读诗歌四、品读诗歌1、作者在诗歌中写到了哪些意象？ 明确： 山、雨、秋风、明月、松林、清泉 石、竹林、浣女、莲花、渔舟2、根据诗歌，请用失意的语言描绘诗人笔下的这些景？明确： 空寂的山，初霁的雨，略带寒意的秋风，皎洁的月光星星点点洒在松林之间，清澈的泉水在石头上淙淙流动；听见竹林中传来的阵阵欢声笑语，带出浣纱女子归来的情景；莲叶翻滚，传来渔舟荡水之声，原来是渔人乘着月夜去捕鱼。3、诗人用这些景物勾勒出一幅怎样的图画？ 明确： 勾勒出一幅清新、静谧、空寂而生机勃勃的山间秋景图。（诗中有画）4、赏析中间两联写作手法？明确： 动静结合（明确手法并分析） 5、如何理解“随意春芳歇，王孙自可留”？明确： 这两句的意思：春天的芳华景物已在不知不觉中衰败，秋景却很美，我还是愿意留居山中，不想归去。 尾联表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。表达了诗人希望忘情于山水，寄情于山水的理想以及洁身自好的志趣。6、再次朗诵全诗五、作业布置：背诵全诗 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/820d97d99b89680203d825d7.html