班主任如何对青春期的孩子进行性健康教育 作者：邹晓清 来源：《赢未来》 2019年第25期 邹晓清 云南财经大学附属中学， 云南昆明 65000 摘 要：学生进入青春期后身体和心理会快速发育，由于身体及性的发育，对少年的心理和学习生活会产生重大的影响。班主任在引导青少年身心健康发展方面起着非常重要的角色，应该重视学生们的变化，采取积极有效的方式对青春期的孩子进行性健康教育，引导学生健康成长。本文简要阐述了对青少年性健康教育的重要性，并就教育方法展开了讨论。 关键词：青春期；性健康；教育；班主任 一 青少年进行性健康教育的重要性 学生在青春期两性意识开始成熟，身体开始发育，对性知识和生育现象有了探求的欲望和浓厚的兴趣，这些生理和心理的变化是成长的正常表现，然而由于中国特殊的文化，青少年性健康方面的教育是不足的，由此也引发了不少社会问题。班主任有责任和义务教育学生理解接受这些青春期的变化，教授他们性健康知识，树立正确的思想观念。 然而目前中学在性健康教育方面的开展的工作存在很多不足，班主任进行相关教育也存在不少阻碍，首先就是没有专业的教师，没有专门的教材，并且受传统观念和学生家长的影响，很多班主任会对这个重要但很敏感的领域束手无策，不知道如何才能正确有效地开展工作。下面就是班主任开展性健康教育的几种方法。 二 班主任进行性健康教育的方法介绍 （一）请生物老师课堂上给孩子性健康知识讲解 性健康教育应该包括性生理、性心理、性道德，目前的生物教材中已经编入了性生理方面的内容，我们进行性健康教育，首先就要邀请生物老师结合教材内容从生物学的角度阐述了人类是如何来到这个世界，生殖系统和性生活是怎么一回事，理解身体发育变化的原因及经过。这是一个严肃自然的生物课题，是每个人必然经历的发展阶段，教育学生树立正确看待性、看待生殖器官，学习掌握相关的生物学知识和卫生保护知识。值得注意的是，只有从生物学角度正确理解性健康知识，才能促进学生自我认知和人格的完善，逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度，教育他们如何与异性健康交往。 （二）请专业的性教育专家利用家长会给家长培训 从生理上对学生性健康教育之后，班主任还应该邀请专业的性教育专家给学生家长进行性健康培训，可以在家长会期间进行相关的教育。对家长进行培训主要是针对性心理、性道德方面。有调查表明只有37.7 % 的家长对子女有过性知识教育, 而只有15.3 % 的学生承认父母对自己进行过性教育, 甚至只有9.7 % 的学生承认自己从父母的教育中受益。这些数据深刻揭示了中国家庭性健康教育的严重缺失，班主任对青春期孩子的身心健康发展负担着很重要的责任，而家长是学生最亲近的人，也是对学生进行性健康教育最适当的人。然而受传统观念影响，很多家长自己小时候就没有经历过正确的教育，并且羞于与孩子讨论相关的话题，因此邀请专家对家长进行相关培训是非常有必要的。培训的目的就是为孩子树立健康的性心理，性道德，正确面对青春期的两性相处与两性观念，让男女学生明白自己应有的行动准则。要求学生们明白不能把异性当作满足个人欲望的对象，要学会从对方的角度着想。此外，还需要家长意识到孩子的成长，在生活中注意孩子心理和身体的变化，培养孩子卫生、健康的生活习惯，并且要避免孩子接触不良、不健康的影视音频。 （三）请妇产科医生的家长利用班会给孩子进行案例分享 作为班主任，还可以有效利用班级已有资源，邀请从事妇产科工作的学生家长利用班会给孩子进行性健康教育，从医生的职业角度对学生进行相关教育，并分享交流自己从业遇到的相关案例。性健康教育的内容可以包括艾滋病的防护、生殖器官的健康保护、常见生殖疾病的介绍与预防、如何正确避孕等话题，教育学生如何健康保护自己，养成健康的生活方式预防疾病的侵扰，避免自己的身体受到损害。通过医生在班会期间通过分享一些青春期学生因为意外和无知造成意外怀孕、生殖疾病的真实案例，可以加深学生对教育内容的印象并且引以为戒，提高对这些问题的重视程度，树立正确的性心理和性道德，养成健康习惯，避免悲剧的发生。 （四）教青春期的孩子如何注意私密卫生，如何保护自己 除上述方法外，班主任还应该组织主题班会教育班会，在班会上班主任再统一进行性健康教育，介绍注意私密器官卫生的方法，比如勤洗澡、勤换内裤、勤晒床被等，并且要学会保护自己，比如不在夜晚独自外出、不单独和异性外出、遇到意外呼救等。在班会上可以鼓励学生互动参与，相互讨论交流，教导学生对这一问题不必害羞和逃避，大方地交流自己的疑问和困惑，班会是班主任与学生重要的沟通环节，可以及时的发现问题并引导学生树立正确的价值观念，正确认识性健康教育，积极学习性健康知识。 结束语： 性健康教育是系统和终生的教育，青春期的性健康教育则是性健康教育的重要组成部分。班主任们应该更新性观念，丰富性教育方式，科学、自然、大方地对青春期的学生进行相关教育，普及性健康知识，促进学生身心健康成长。 参考文献： [1]史轶群,张嘉楠,孙怡心,董明纲.青春期性教育的现状与思考[J].河北北方学院学报(社会科学版),2018,34(05):93-98. [2]曾燕波.青春期性教育问题与探讨[J].当代青年研究,2016(02):100-104. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82d2de8258cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9ecb.html