教育关注：研究生学制缩短硕士含金量是否降低 佚 名 【期刊名称】《南昌教育》 【年(卷),期】2004(000)011 【摘 要】传统观念中，“高层次研究型人才”、“3年学制”是社会对硕士研究生的认识。而现在，国内众多高校纷纷缩短硕士生学习年限，3年改成2年，整整减了1／3时间，而硕士生的培养方向，也逐步从以往的以学术型为主，转向了学术、应用、复合等多种类型并举。 【总页数】2页(P31-32) 【正文语种】中 文 【中图分类】G643 【相关文献】 1.缩短硕士研究生学制的思考 [J], 喻恒 2."赛学制"与全日制教育硕士研究生教学实践能力培养 [J], 谢本亮;陈勃;谢志勇 3.对缩短硕士研究生学制的思考 [J], 王燕妮;姚利民 4.谈谈对缩短硕士研究生学制问题的看法 [J], 王一涓 5.硕士研究生学制缩短后培养目标的定位和课程设置的改革 [J], 黄昆梅 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/841dde316f85ec3a87c24028915f804d2b168738.html