小学生思想品德行为等级量化考核方案 小学生思想道德道德建设主题班会教案 南华初中 李小莉 活动目的：为了更好的培养小学生思想道德行为规范 活动过程： 一、养成良好的学习习惯 1.倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，这样才能积极地有效地参与学习过程，才能保证课堂活动有效地进行。 2.善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。因此，同学们要上课专心听讲，认真思考，积极发言。 3.敢于提问的习惯善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。 二、养成良好的文明礼貌习惯 1.热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用文明用语，在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 2.诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，页脚内容2 小学生思想品德行为等级量化考核方案 应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 3.想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们 的需要。耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉，未经允许，别人的东西不乱动。 三、养成良好的生活习惯 1.要养成良好的时间观念，从小懂得珍惜时间。 2.学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。 3.勤俭节约是中华民族的传统美德。我们要爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。 4.自己动手可以提高学生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。用过的东西放回原处。 行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学生是养成行为习惯的关键时期。 页脚内容2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84f05816d6d8d15abe23482fb4daa58da1111cd9.html