写作日常课每日训练模板 日常写作训练 训练点：写出人物的精神（四） 训练任务：模仿《说和做》第_3自然段写某同学 原文再现： 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30年代国立青岛大学的两年时间，我 对他是有着深刻印象的。那时候，他已经 诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古 代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚， 越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史， 炯炯目光，一直远射到有史以前。（夸张）他要给我们衰微的民族开一剂救济 的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”（词语借用）也还只是在“望” 的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜 甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是 无暇及此的。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、 分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁”。 （节选自《说和做》，臧克家） 学习元素解析： 词语借用令人耳目一新，能引起受众的注意，增强读者、听众或观众的记 忆，使大家过目不忘，印象深刻。 骨口' 序号 写作支架 赋分 50分 学生自评 同伴评 教师评 总分 1 2 用10个四字词语（含成语）写一位同 学 50分 运用夸张和词语借用手法增加幽默效 果 评价说明：“自查”为学生自查，习作中使用了该支架记“V” ，没有使用记“X 200字 优秀习作辑录 200字 小龙是我们班著名的“诗痴”。他身材瘦削，却常穿着宽松的外套，一阵风 袭来，也颇有“仙风道骨”之感。他嗜诗如命，嘴里不时喃喃自语。驻足细听, 原来是在吟诗。 小龙有一抽屉的诗集，他常手不释卷，连上课了也浑然不觉，仍如饥似渴 地品诗。一次，数学老师已经开始讲题，声如洪钟： “这个e要带根号……”突 然，他如鹰一般盯住了双手在抽屉里“鬼鬼祟祟”的小龙，怒喝道：“ e带什么? 你重复一遍！” “做贼心虚”的小龙被吓得“嘭”一声从座位上一跃而起，慌不 ________ 择言:“e带……衣带渐宽终不悔……”众人哄堂大笑，仿佛要掀翻屋顶。幡然小龙顿时面红耳赤，头都低到尘土里去了。 _ 醒悟的（刘秋琴） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/856c52ad2c3f5727a5e9856a561252d381eb206a.html