辅导主题 辅导课时 10、我是集体的一员 辅导老师 辅导班级 一年级 问 题 分 析 辅 导 目 标 游戏辅导 一课时 辅导形式 情景创设 辅导时间 40分钟 交流分析 集体意识是成员对集体的认同态度，其包括两个层面的含义，即组织成员个体的集体意识和组织成员群体的集体意识。集体意识是儿童社会性发展的基础，儿童的社会行为深深影响着其被集体同伴的接纳程度。从小学一年级开始，我们要慢慢培养学生的集体意识，集体意识的培养是一个持续的过程，在日常的教育教学中需要不断渗透。 1、 认识个人与集体的关系，知道自己是集体的一份子； 2、 懂得在集体中每个成员都要互相合作、互相帮助； 3、 愿意为集体做事，能够在集体生活中获得快乐。 一、导入 师：小朋友们在生活中都乘坐过哪些交通工具啊？ 师：大家都乘坐过很多的交通工具。今天啊，朱老师想和你们一起坐火车去旅行，你们想去吗？你们看“呜……火车来了……” 师：小乘客们，你们好！我是这次旅行的导游，今天我们要去美丽的童心岛旅行。现在让我们把火车开动起来，准备出发吧！（呜……咔嚓……） 二、主题活动：游玩童心岛 第一站：智慧树 反思与重建 引入部分，小朋友情绪高涨，进入很快。 根据学生的反应（问题过多，抢答和争执过多），对1 辅 导 过 程 1、师：你看智慧树上结满了各式各样的智慧果，每个智慧果都有一个问题，听说只有回答正确了，智慧果才肯被采摘下来。现在智慧宝宝想请我们班的小朋友帮他采果子，你们愿意吗？ ① 我是____学校的学生，______班学生。 这个班有__________个小朋友。 请把刚才这3个问题练成一句话来说一说。 师：看来我们班的小朋友很聪明，大家一起合作，回答对了所有问题，摘下了第一个智慧果。想不想再来摘一个啊? ②上一周我们举行了广播操比赛，还有颁奖典礼。我们班有没有得奖啊（有没有被表扬啊）？你们心情是怎么样的啊？ 你们为什么会得奖啊？这个奖是奖给谁的？（集体） 板书：集体 如果有一个同学没有遵守规则（做操时东张西望，站的不整齐···），做的不好，会怎么样？ 师：大家说的都很对。你看，在一个班级中，每个人都很 重要。你的一句话一个动作都关系到班级是不是能够得智慧树的问奖，是不是可以受到表扬。所以，第二个果子也被我们摘下来了。你们还有没有信心挑战第三个？ 题进行了改③小朋友，你们爱你们的班级，爱你们的集体吗？ 你们都为你的集体做过一些什么事情呢？ 进，先提出简智慧宝宝为了感谢大家，送给我们一句话：我是集体的一员，我很骄傲。（板书） 单的问题，知第二站：故事屋 师：故事屋里故事多，故事屋里朋友多。欢迎大家来到故事屋。故事屋里有一个故事--《天鹅、鱼儿和螃蟹》。 请小朋友观看视频动画。 遇到任务以后，一个人完不成怎办？（板书：合作） 集体里有矛盾的时候怎么办？（板书：商量） 教师总结：在集体中，遇到困难，大家要一起合作。当集体中一个人无法完成任务时，大家要合作。 第三站：大风车 师：走过故事屋，我们就要向最后一站大风车出发了，快，让我们把火车开动起来，全速前进吧！ 师：风车转转转！一起来念念！大风车送给我们一首小诗，我们一起来读一读。 一棵树是森林的一员， 一粒沙是沙漠的一员， 一朵花是花园的一员， 一滴水是大海的一员， 我是集体的一员， 我爱我的集体。 （板书：我爱我的集体） 师：是呀！我们就像是一滴小水滴，一棵小草，一粒小沙子一样，都是集体的一员！我们的一言一行都关系到整个集体的荣誉，所以我们每个人都要很努力，很快乐，这样我们的集体才会很棒！ 三、总结、提升 游览玩童心岛，你有什么收获？ 你以后打算怎么做，让集体变得更好呢？ 道集体的相关信息；然后引入集体的荣誉感，提出每个人都是集体的一员；最后上升到热爱集体，为集体服务的层面。 故事屋这一部分是教学进行的最理想的部分，故事吸引了小朋友，而且非常清晰明确 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8581ae151711cc7930b71606.html