岁月如歌读后感 岁月如歌读后感 《岁月如歌》写于老师的悲欢和酸甜，写于老师的成败与得失，研习我们怎么立志立德，教同学怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。岁月谱写了与漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首一首首本乡本土飞越的欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭课堂的雄霸”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”……书中字体一篇篇细腻而生动的文字，一个个令人难忘而感人的故事，让我再读了获益非浅，感受颇多： 感受一、于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生正确的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”我曾经数次听过于老师的调查报告和与老师的录象课，于老师她富有诗意的字词语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们研习的兴趣，提高了他们思维的运行效率。她说：“我们要让大学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好！于小学生老师在引导学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。 感受二、于老师她倡导者的在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共鸣”——这正是我们每一做教师所个所禁欲主义的。 我想，任何精彩的语文课都爆笑不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中会，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的数项细节组合而成组合而成的。 感受三、书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于班主任的课堂上，与其说学生在学习古典文学，不如说是在享受语文，享受语文的种种哲理、韵味和意境。【www.DiYiFanWe无忧范文网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】 古稀之年，于漪老师对一生的语文教学又提出了更形象的比喻：能通向大海通向的港湾必然水运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生气；如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了收藏价值和意义。数理教学又教育学何尝不是如此呢？语文教学内容犹如港湾，执教者应熟悉它、研究它，把握它的基本特质与功能，认真地有创造性地引导学生，使港湾通向大海。在于漪老师看来，语文学科是最开放的学科，它与学校生活、家庭生活、社会社交生活紧密相连；学生生活在母语环境之中，充分运用母语的学习与运用无处不在，无时不在。加强课堂内外的沟通、学校内外的沟通，是不断提高语文教学质量、提高学生语文综合素养的必由之路，也是我们每个现今站在讲台上的老师探索之地铁站路。 作者：一片绿叶 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85e58949f724ccbff121dd36a32d7375a517c6bc.html