随笔：陶器思想 陶器在中国有着悠久的历史。陶器的出现意味着人类征服水，火和土。在城市的喧嚣中，制作陶器的过程是享受宁静，平和和安宁的过程。这个过程在其漫长的演变中已经成为一种独特的艺术。 有人说：'地球已经死了。在人手之后，它有一个灵魂。 “是的，这是人类独特的创造力，赋予地球丰富多彩的外观，将地球变成一件充满人类智慧的艺术品。 但它不仅仅是一门艺术，它还可以作为载体发挥其教育价值，让孩子们可以在“捏，玩”中获得各方面的发展。 孩子们的陶器首先是他对地球的兴趣。正如着名物理学家杨振宁所说：“成功的秘诀是兴趣，它对幼儿的活动有巨大的推动作用。兴趣已经形成，它将使儿童和儿童了解某些事情或从事某些活动。 “孩子出生时对自然界中的某些事物产生了不可分割的情感，地球具有很大的可塑性。孩子们到达孩子们的手后，可以根据自己的想象自由地将它们制作成各种形状。当栩栩如生的动物和角色出现在孩子面前时，孩子们会从自己的作品中感受到成功的喜悦。 在制作粘土的过程中，您会发现通常不经常说话的孩子也非常投入。因为在这个时候，土壤是他最好的伙伴。他把它想象成一只小狗，所以小狗出现了;他需要一只小猫，小猫会逐渐出现在他的手中。虽然这些小猫和小狗不能说话，但它有什么关系？这就是他所做的！ 当然，做陶器也可以培养孩子的动手能力。我们拿泥棒吧。这似乎是一条长长的泥土，但对于刚开始学习粘土的幼儿来说，这不是一件容易的事。经过很长一段时间，手中的泥浆会变得太干，甚至会因为手从泥中吸收过多的水分而破裂。如果你使用两个手铐，情况会更糟，这将使你的泥棒长而短。因此，当你舔泥时，你需要让孩子快点，但也要掌握一定的技能。 陶器还可以培养孩子的想象力。每个孩子心中的物体形象都不同。这是一种动物。它可能是站立的。它可能是撒谎甚至是跑步。就像孩子正在养猪一样，孩子在猪鼻子下面放一块长泥，问他是什么。他告诉我这是小猪的鼻子。忍不住笑了。再看一下小猪，似乎这个鼻子变得与众不同了。 所以，让孩子们学习粘土，他们会快乐，他们会发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85e6c8dbe55c3b3567ec102de2bd960591c6d94b.html