本文为word版，可自由编辑 课题研究报告怎么写_研究报告 一、课题的提出： 提出一个讨论课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思索的。 1．背景：即我们所面对的进展了的训练形势、新的训练观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2．现状：本地区、本单位训练、教学工作的实际状况与改变了的训练背景存在着的差异中，我们必需准时加以讨论和解决的最急迫的问题。 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探究性讨论，已经取得的初 步讨论成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中简单产生异议的一些重要词语的内涵，课题讨论涉及的范围等。 留意：不必阐述课题讨论的重要观点。 三、理论基础： 课题讨论试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题讨论的主要讨论思想和教学理念。 第 1 页 共 3 页 本文为word版，可自由编辑 四、主要讨论目标和内容： 通过本课题的讨论试图达到的主要讨论目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体讨论任务。课题的讨论目的与子课题之间应具有较合理、紧密的规律关系。各子课题的讨论能比较完整地表明主课题的讨论框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于训练、教学的实践之中。 五、主要讨论方法和讨论对象： 1．讨论方法：主要有文献资料法、行动讨论法、调查讨论法、个案讨论法、阅历总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观看法、追因法、归因法、历史法、试验法等讨论方法加以帮助。要说明预备怎样充分发挥所采纳的讨论方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的讨论服务。 2．讨论对象一般是指人，大多是指同学，也有的是指老师。要说清晰讨论的是本单位的全体同学还是某一部分同学（或老师）。 六、课题讨论的成果形式： 一般包括课题讨论结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、同学作品集、老师论文发表或获奖状况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参加讨论的一线老师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所担当责任、义务大小、多少，作不同的具体处 第 2 页 共 3 页 本文为word版，可自由编辑 理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、讨论、指导、顾 讨论实施阶段：可分为讨论实施的第一阶段、其次阶段，按实施方案进行讨论，其间可支配一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，问工作。 八、实施步骤： 1． 前期预备阶段: 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习沟通制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作方案；进行必要的前期调查或检测。 2． 要通过中期汇报让课题组成员看到讨论的初步成果，发觉存在的不足或问题，明确下阶段的讨论任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作方案，使后阶段的讨论不偏离方向，为课题顺当结题奠定良好的基础。 3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分预备。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86a03238b7daa58da0116c175f0e7cd1842518cb.html