10.2 内能 教学目标 【知识与能力】 1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 4.知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变。 5.了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。 6.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。 【过程与方法】 1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.通过探究找到改变物体内能的两种方法。 3.通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。 4.通过查找资料，了解地球的“温室效应”。 【情感态度价值观】 1.通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。 2.通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。 3.鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。 教学重难点 【教学重点】 通过扩散现象说明分子在不停地运动；内能概念的建立；改变物体内能的两种方法。 【教学难点】 做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 教学过程 引入新课 我们知道做机械运动的物体具有机械能，那么热现象发生的过程中，也有相应的能量变化。另一方面，我们又知道热现象是大量分子做无规则热运动产生的。那么热运动的能量与大量的无规则运动有什么关系呢？ 新课教学 一、物质的构成 1．常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 2．分子的大小：直径约为10m。 3．分子间有空隙。 二、分子热运动 1．扩散现象：不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象。 ◆探究活动1：扩散现象 (1)气体扩散实验（盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、玻璃片）：在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图所示。抽掉玻璃板后，观察有什么变化发生？ -10 实验现象：一段时间后，两瓶气体彼此进入对方，颜色混合均匀，变为浅红棕色。 实验结论：气体分子在不停运动。 (2)液体扩散实验（烧杯2个、硫酸铜溶液、漏斗）：在烧杯里装一半清水，将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。 实验现象：一段时间后，硫酸铜溶液和水混合均匀。 实验结论：液体分子在不停运动。 (3)固体扩散实验 实验现象：几年后电子显微镜下观察到的合金。 实验结论：固体分子在不停运动。 2．气体、液体、固体都能发生扩散现象。一般情况下，固体之间的扩散最慢，气体之间的扩散最快。 3．扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。 ◆探究活动2： 影响扩散快慢的因素（烧杯2个、红墨水、冷水、热水、滴管）：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入红墨水。 实验现象：热水杯的颜色先变得均匀。 实验结论：温度越高、分子无规则运动越剧烈，扩散得越快。 4．影响扩散快慢的因素：温度。 5．分子无规则的运动叫分子的热运动。 三、分子间的作用力 ◆探究活动3：分子间的作用力 （1）分子间有引力：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。 实验现象：磨光的两铅柱紧压对接在一起，下面挂很重的物体也不能将它们分开。 实验结论：分子间有引力。 （2）分子间有斥力 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87523bf9b90d4a7302768e9951e79b896802689a.html