四年级作文指导课教案《一件难忘的事》 教学目标：1、能写出自己经历或看到的一件难忘的事。2、了解写 一件事要选材真实，内容具体，能够体现文章中心。 3、培养学生认 真观察，独立构思和准确表达的能力。 教学重难点： 能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体。 教学准备：教学课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、 课前组织，明确目标。 今天，我们上一节作文课，这节课我们要比一比哪一小队发言最积极， 获胜的小队将获得一份神秘的奖品。（在黑板上贴上喜羊羊队、数码 宝贝队、灰太郎队、多啦A梦队） 二、 讲故事导入新课。 上课前，老师想请同学们听一个故事：这件事我做对了。这个故事是 王雅静亲身经历的事，已经过去很久了，但她现在还没有忘记，你们 能用一个词语来表现吗？（板书：难忘）今天，我们就来学写作文： 一件难忘的事。（齐读文题） 三、 指导学生习作。 1、审题。（1）这次作文是写什么的文章？ （ 2）要抓住哪个重点词来 组织材料呢？ 2、选材。（1）王雅静难忘这件事情是因为她做了一件 有意义的事，她特别高兴（板书：高兴）你们认为还有哪些事情是难 忘的呢？（ 2）学生回答，老师板书：有趣、伤心、后悔、印象深刻、 得到教训…… （3）老师小结：本次作文的题材十分广泛，社会生活 中，学校生活中，家庭生活中都可以找到你所需的材料，但一定要注 意，课件出示：一、要选择真实新颖的材料。（4）接下来，我们以四 人小组为单位交流你所选择的材料，等会儿派代表汇报。 3、写作要 求。（1）学生汇报后评议，提问：我们要把事情讲清楚应按什么顺序 来叙述呢？课件出示：二、要按事情的起因、经过、结果写下来，经 过是重点，要详写。（2）刚才这几位同学的叙述都较清楚，但作文如 果这样写，行不行？为什么？怎样才能使文章生动具体呢？ 课件出 示：三、要把事情中的环境和人物的动作、语言、神态、心理活动写 具体。（3）不仅如此，我们还需注意：课件出示：四、要写出真情实 感。（4）再次自由练说，将事情说具体。（5）学生汇报，评议。过渡： 事情的经过写生动，写具体了还不够，一篇好的习作还要有好的开头 和结尾，下面老师为你们介绍几种开头和结尾的方法。 4、指导写开 头和结尾。课件出示：开头方法（指生读，稍作讲解）学生选择自己 喜欢的方法自由练说开头。（1）指生讲。（2）课件出示：结尾方法。 (3)学生自由练说结尾。(4)指生讲。 四、学生自由写作。 板书设计：一件难忘的事选材写作有趣高兴神态动作伤心后 悔语言心理活动 ...................... 真实新颖描写具体真情实感 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/895b561f497302768e9951e79b89680203d86bee.html