普通高等学校本科专业设置调整研究——基于2013―2018年教育部公开数据

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作者：王建伟[1];娄自强[1]

作者机构：[1]青岛工学院,山东青岛266300 出版物刊名：河南科技学院学报:社会科学版页码：47-53页

年卷期：2019年第8期

主题词：普通高等学校;本科专业;专业结构;设置调整

摘要：学科是专业建设的依托,专业是学科建设的抓手。高等教育作为与社会经济联结最为紧密的教育阶段,其学科专业结构与产业结构之间具有密切的互动关系。基于2013―2018年普通高校本科专业备案和审批结果数据,通过分析发现普通高等学校本科专业设置调整存在增加速度远超撤销速度、学科门类偏向性严重、新增专业与国家战略紧密衔接、新增或撤销专业紧跟市场需求等特点,针对专业调整过程中本科专业设置趋同化、专业建设导致的利益博弈、新专业资源配置不容乐观等问题,应该建立完善的专业设置调整干预机制、消除专业增设中的功利主义、强化高校基础办学条件的监控等,从而为指导普通高校专业设置调整、降低“跟风现象”和“利益博弈”对专业人才培养资源合理配置以及教育质量产生的消极影响,提供理论参考和借鉴。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/898c12155222aaea998fcc22bcd126fff6055d54.html

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